【題目】已知頂點(diǎn)為P的拋物線C1的解析式為y=a(x-3)2(a≠0),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1).
(1)求a的值及拋物線C1的解析式;
(2)如圖,將拋物線C1向下平移h(h>0)個(gè)單位得到拋物線C2,過(guò)點(diǎn)K(0,m2)(m>0)作直線l平行于x軸,與兩拋物線從左到右分別相交于A,B,C,D四點(diǎn),且A,C兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng).
①點(diǎn)G在拋物線C1上,當(dāng)m為何值時(shí),四邊形APCG為平行四邊形?
②若拋物線C1的對(duì)稱(chēng)軸與直線l交于點(diǎn)E,與拋物線C2交于點(diǎn)F.試探究:在K點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,的值是否改變?若會(huì),請(qǐng)說(shuō)明理由;若不會(huì),請(qǐng)求出這個(gè)值.
【答案】(1)y=(x-3)2(2)①當(dāng)m=時(shí),四邊形APCG是平行四邊形②
【解析】
(1)直接利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式得出即可;
(2)首先得出△GQK≌△POK(ASA),進(jìn)而得出頂點(diǎn)G在拋物線C1上,得出2m2=(-3-3)2,進(jìn)而得出答案;
(3)利用函數(shù)對(duì)稱(chēng)性表示出A點(diǎn)坐標(biāo),再表示出KC,PF的長(zhǎng),進(jìn)而得出其比值.
(1)∵拋物線C1過(guò)點(diǎn)(0,1),∴1=a(0-3)2,解得a=
∴拋物線C1的解析式為y=(x-3)2.
(2)①連接PG,∵點(diǎn)A,C關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),
∴點(diǎn)K為AC的中點(diǎn).
若四邊形APCG是平行四邊形,則必有點(diǎn)K是PG的中點(diǎn).
過(guò)點(diǎn)G作GQ⊥y軸于點(diǎn)Q,
可得△GQK≌△POK,
∴GQ=PO=3,KQ=OK=m2,OQ=2m2.
∴點(diǎn)G(-3,2m2).
∵頂點(diǎn)G在拋物線C1上,∴2m2=(-3-3)2,
解得m=±,又m>0,∴m=
∴當(dāng)m=時(shí),四邊形APCG是平行四邊形.
②不會(huì).在拋物線y=(x-3)2中,令y=m2,
解得x=3±3m,又m>0,且點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè),
∴C(3+3m,m2),KC=3+3m.
∵點(diǎn)A,C關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),
∴A(-3-3m,m2).
∵拋物線C1向下平移h(h>0)個(gè)單位得到拋物線C2,∴拋物線C2的解析式為y=(x-3)2-h.
∴m2=(-3-3m-3)2-h,
解得h=4m+4,
∴PF=4+4m.
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級(jí)學(xué)生的體能狀況,從八年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí).請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測(cè)試結(jié)果為C等級(jí)的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)若該中學(xué)八年級(jí)共有700名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)學(xué)生中體能測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少名?
(4)若從體能為A等級(jí)的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)對(duì)象,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《山西省新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)2018年行動(dòng)計(jì)劃》指出,2018年全省新能源汽車(chē)產(chǎn)能將達(dá)到30萬(wàn)輛,按照“十三五”規(guī)劃,到2020年,全省新能源汽車(chē)產(chǎn)能將達(dá)到41萬(wàn)輛,若設(shè)這兩年全省新能源汽車(chē)產(chǎn)能的平均增長(zhǎng)率為,則根據(jù)題意可列出方程是()
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等腰直角三角形OAA1的直角邊OA在x軸上,點(diǎn)A1在第一象限,且OA=1,以點(diǎn)A1為直角頂點(diǎn),OA1為一直角邊作等腰直角三角形OA1A2,再以點(diǎn)A2為直角頂點(diǎn),OA2為直角邊作等腰直角三角形OA2A3…依此規(guī)律,則點(diǎn)A2018的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將兩張長(zhǎng)為5,寬為1的矩形紙條交叉,讓兩個(gè)矩形對(duì)角線交點(diǎn)重合,且使重疊部分成為一個(gè)菱形.當(dāng)兩張紙條垂直時(shí),菱形周長(zhǎng)的最小值是4,把一個(gè)矩形繞兩個(gè)矩形重合的對(duì)角線交點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,得出所有重疊部分為菱形的四邊形中,周長(zhǎng)的最大值是( )
A. 8B. 10C. 10.4D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南某中學(xué)在參加“創(chuàng)文明城,點(diǎn)贊泉城”書(shū)畫(huà)比賽中,楊老師從全校30個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班(用A,B,C,D表示),對(duì)征集到的作鼎的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(l)楊老師采用的調(diào)查方式是 (填“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中C班作品數(shù)量所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù) .
(3)請(qǐng)估計(jì)全校共征集作品的什數(shù).
(4)如果全枝征集的作品中有5件獲得一等獎(jiǎng),其中有3名作者是男生,2名作者是女生,現(xiàn)要在獲得一樣等獎(jiǎng)的作者中選取兩人參加表彰座談會(huì),請(qǐng)你用列表或樹(shù)狀圖的方法,求恰好選取的兩名學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)用來(lái)盛爆米花的圓錐形紙杯,紙杯開(kāi)口圓的直徑EF長(zhǎng)為6 cm,母線OE(OF)長(zhǎng)為9cm.在母線OF上的點(diǎn)A處有一塊爆米花殘?jiān),且FA = 3cm.在母線OE上的點(diǎn)B處有一只螞蟻,且EB = 1cm.這只螞蟻從點(diǎn)B處沿圓錐表面爬行到A點(diǎn),則爬行的最短距離為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=mx2﹣4mx+3m(m>0)與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)B在點(diǎn)A右側(cè)).與y軸交點(diǎn)C,與直線l:y=x+1交于D、E兩點(diǎn),
(1)當(dāng)m=1時(shí),連接BC,求∠OBC的度數(shù);
(2)在(1)的條件下,連接DB、EB,是否存在拋物線在第四象限上一點(diǎn)P,使得S△DBE=S△DPE?若存在,求出此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)及PB的長(zhǎng)度;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若以DE為直徑的圓恰好與x軸相切,求此時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在美化校園的活動(dòng)中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長(zhǎng)),用32m長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設(shè)AB=xm.
(1)若花園的面積為252m2,求x的值;
(2)若在P處有一棵樹(shù)與墻CD,AD的距離分別是17m和6m,要將這棵樹(shù)圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹(shù)的粗細(xì)),求花園面積S的最大值.
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