如圖,已知平行四邊形ABCD中,AB=5,BC=8,cosB=,點(diǎn)E是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)以CE為半徑的圓C與邊AD不相交時(shí),半徑CE的取值范圍是( 。

  A. 0<CE≤8 B. 0<CE≤5

  C. 0<CE<3或5<CE≤8 D. 3<CE≤5


C

考點(diǎn): 直線與圓的位置關(guān)系;平行四邊形的性質(zhì). 

分析: 過(guò)A作AM⊥BC于N,CN⊥AD于N,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)求出AD∥BC,AB=CD=5,求出AM、CN、AC、CD的長(zhǎng),即可得出符合條件的兩種情況.

解答: 解:

過(guò)A作AM⊥BC于N,CN⊥AD于N,

∵四邊形ABCD是平行四邊形,

∴AD∥BC,AB=CD=5,

∴AM=CN,

∵AB=5,cosB==,

∴BM=4,

∵BC=8,

∴CM=4=BC,

∵AM⊥BC,

∴AC=AB=5,

由勾股定理得:AM=CN==3,

∴當(dāng)以CE為半徑的圓C與邊AD不相交時(shí),半徑CE的取值范圍是0<CE<3或5<CE≤8,

故選C.

點(diǎn)評(píng): 本題考查了直線和圓的位置關(guān)系,勾股定理,平行四邊形的性質(zhì)的應(yīng)用,能求出符合條件的所有情況是解此題的關(guān)鍵,此題綜合性比較強(qiáng),有一定的難度.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1﹣)÷(﹣1)+(﹣2)2×(﹣3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在2×2的正方形網(wǎng)格中有9個(gè)格點(diǎn),已經(jīng)取定點(diǎn)A和點(diǎn)B,在余下的7個(gè)點(diǎn)中任取一點(diǎn)C,使△ABC為等腰直角三角形的概率是(  )

A.    B.   C.   D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,四邊形OACB是平行四邊形,A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(2,﹣4),(﹣4,0),拋物線Q經(jīng)過(guò)O、A、B三點(diǎn),D是拋物線Q的頂點(diǎn).

(1)求拋物線Q的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)將拋物線Q和平行四邊形OACB一起先向左平移4個(gè)單位后,再向上平移m(0<m<3)個(gè)單位,得到拋物線Q′和平行四邊形O′A′C′B′,在向下平移的過(guò)程中,設(shè)平行四邊形O′A′C′B′與平行四邊形OACB的重疊部分的面積為S,試探究:當(dāng)m為何值時(shí)S有最大值,并求出S的最大值;

(3)在(2)的條件下,當(dāng)S取最大值時(shí),設(shè)此時(shí)拋物線Q′的頂點(diǎn)為G,若點(diǎn)M是x軸上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是拋物線Q′上的動(dòng)點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)M和點(diǎn)N,使得以D、G、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)所有的M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,將△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)某個(gè)角度得到△APQ,使AP平行于CB,CB,AQ的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D.如果∠D=40°,則∠BAC的度數(shù)為(  )

  A. 30° B. 40° C. 50° D. 60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


若x=1是關(guān)于x的方程ax2+bx﹣1=0(a≠0)的一個(gè)解,則代數(shù)式1﹣a﹣b的值為 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知矩形ABCD中,AB=10cm,AD=4cm,作如下折疊操作.如圖1和圖2所示,在邊AB上取點(diǎn)M,在邊AD或邊DC上取點(diǎn)P.連接MP.將△AMP或四邊形AMPD沿著直線MP折疊得到△A′MP或四邊形A′MPD′,點(diǎn)A的落點(diǎn)為點(diǎn)A′,點(diǎn)D的落點(diǎn)為點(diǎn)D′.

探究:

(1)如圖1,若AM=8cm,點(diǎn)P在AD上,點(diǎn)A′落在DC上,則∠MA′C的度數(shù)為   ;

(2)如圖2,若AM=5cm,點(diǎn)P在DC上,點(diǎn)A′落在DC上,

①求證:△MA′P是等腰三角形;

②直接寫出線段DP的長(zhǎng).

(3)若點(diǎn)M固定為AB中點(diǎn),點(diǎn)P由A開(kāi)始,沿A﹣D﹣C方向.在AD,DC邊上運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts,按操作要求折疊.

①求:當(dāng)MA′與線段DC有交點(diǎn)時(shí),t的取值范圍;

②直接寫出當(dāng)點(diǎn)A′到邊AB的距離最大時(shí),t的值;

發(fā)現(xiàn):

若點(diǎn)M在線段AB上移動(dòng),點(diǎn)P仍為線段AD或DC上的任意點(diǎn).隨著點(diǎn)M位置的不同.按操作要求折疊后.點(diǎn)A的落點(diǎn)A′的位置會(huì)出現(xiàn)以下三種不同的情況:

不會(huì)落在線段DC上,只有一次落在線段DC上,會(huì)有兩次落在線段DC上.

請(qǐng)直接寫出點(diǎn)A′由兩次落在線段DC上時(shí),AM的取值范圍是   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族每一個(gè)人的夢(mèng),也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢(mèng),各中小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無(wú)疑是“中國(guó)夢(mèng)”教育這一宏大樂(lè)章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?

(2)將圖甲中的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(3)求出圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠COB,若∠EOB=55

    A.35       B.55

    C.70       D.110

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