【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取該雙氧水69.00g放入燒杯中，然后加入2.00g二氧化錳，完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g．請回答下列問題：

（1）生成的氧氣為_______g。

（2）該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少克_______？（寫出計算過程）

【答案】1.6g 3.4g

【解析】

（1）反應(yīng)在敞口容器中進行，反應(yīng)物中無氣體，生成了氣體，反應(yīng)后減少的質(zhì)量是生成氣體的質(zhì)量，該反應(yīng)生成了氧氣，氧氣的質(zhì)量為：69.00g+2.00g-69.04g=1.6g。

（2）解：設(shè)該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是x。

= ，解得x=3.4g

答：生成的氧氣質(zhì)量為1.6g，該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是3.4g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列反應(yīng)的編號填空：

A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B．甲烷+氧氣二氧化碳+水

C．過氧化氫水+氧氣 D．鐵+氧氣四氧化三鐵

（1）屬于化合反應(yīng)的是___________________；

（2）屬于分解反應(yīng)的是_____________________；

（3）既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)，但屬于是氧化反應(yīng)的是___________________；

（4）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知D、E、F是單質(zhì)，其他物質(zhì)均是化合物，其中G能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A__________ C ____________ ；

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_________________；

（3）寫出反應(yīng)③和④的化學(xué)方程式______________；________ 。

（4）加熱31.6克高錳酸鉀，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為26%，那么，實際反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是___________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科，構(gòu)成物 質(zhì)的粒子之間關(guān)系如圖所示。回答下列問題:

（1）甲是_____。

（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__________；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。

（3）用微觀粒子（分子、原子）的觀點說明下列事實。

①酒香不怕巷子深___________。

②50ml的水和50ml的酒精混合總體積小于100ml___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)

（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_____，凈水程度最高的是______。

A. 過濾 B. 煮沸 C. 蒸餾 D. 吸附

（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價為_________；

（3）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：________。

（4）為了探究水的組成，實驗裝置如圖所示，根據(jù)現(xiàn)象回答：

試管1中產(chǎn)生的氣體是_______，B為電源的_______極，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，此實驗說明水是由________________組成的。

（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用_________區(qū)分硬水和軟水，常用_________方法降低水的硬度。

（6）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是________（填序號）。

A.大量使用化肥農(nóng)藥 B. 工業(yè)廢水需處理達標(biāo)后排放

C. 使用含磷洗衣粉 D. 生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)用語填空。

① 3個硫原子________；② 五氧化二磷________；

③ 鉀元素________； ④ 標(biāo)出“MgO”中鎂元素的化合價________。

（2）說出數(shù)字“2”的含義

① Fe2+_____________② H2O_____________

（3）按要求寫出反應(yīng)的符號表達式

① 硫燃燒_______________；

② 鎂帶燃燒______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)開始時壓強增大是因為溫度升高

B. a點處的壓強等于大氣壓

C. a點的溫度已經(jīng)接近室溫

D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式______________________________。

(2)在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的________________。

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：______________(填一種即可)。

(4)下列對該實驗的認識正確的是（_______）(單選)

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.實驗中的紅磷可用硫代替

C.該實驗?zāi)苷f明氮氣難溶于水

D.停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見的氧化物和一種氣體。小梅很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

⑴試管尾部放一團棉花的目的是_______________

⑵探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。

⑶探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

FeO+2HCl＝FeCl2+H2O Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O Fe3O4+8HCl＝2FeCl2+FeCl3+4H2O

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4 ；猜想二：剩余固體是_________________。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

向試管中加入_________

若_________。則猜想二正確，猜想一不正確。

（實驗結(jié)論）根據(jù)⑵和⑶，鐵和水蒸氣在高溫下反應(yīng)的產(chǎn)物為______________。

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