小葉爸爸開了一家茶葉專賣店.包裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的小葉為他爸設(shè)計了一款用長方形厚紙片(厚度不計)做長方體茶葉包裝盒(如圖),陰影部分是裁剪掉的部分.沿圖中實(shí)線折疊做成的長方體紙盒的上下底面是正方形,有三處矩形形狀的“接口”用來折疊后粘貼或封蓋.
(1)若小葉用長40cm,寬34cm的矩形厚紙片,恰好能做成一個符合要求的包裝盒,盒高是盒底邊長的2.5倍,三處“接口”的寬度相等.則該茶葉盒的容積是多少?
(2)小葉爸爸的茶葉專賣店以每盒150元購進(jìn)一批茶葉,按進(jìn)價增加20%作為售價,第一個月由于包裝粗糙,只售出不到一半但超過三分之一的量;第二個月采用了小葉的包裝后,馬上售完了余下的茶葉,但成本增加了每盒5元,售價仍不變.已知在整個買賣過程中共盈利1500元,求這批茶葉共進(jìn)了多少盒?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1、l2交于點(diǎn)C和D,在直線CD上有一點(diǎn)P.
(1)如果P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動時,問∠PAC,∠APB,∠PBD有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.
(2)若點(diǎn)P在C、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動時(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關(guān)系又是如何?(請直接寫出答案,不需要證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小麗早上從家出發(fā)騎車去上學(xué),途中想起忘了帶昨天晚上完成的數(shù)學(xué)作業(yè),于是打電話讓媽媽馬上從家里送來,同時小麗也往回騎,遇到媽媽后停下說了幾句話,接著繼續(xù)騎車去學(xué)校.設(shè)小麗從家出發(fā)后所用時間為t,小麗與學(xué)校的距離為S.下面能反映S與t的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知:拋物線y=x²+bx+c經(jīng)過點(diǎn)(2,-3)和(4,5).
(1)求拋物線的表達(dá)式及頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)將拋物線沿x軸翻折,得到圖像G求圖像G的表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)-2<x<2時,直線y=m與該圖像有一個公共點(diǎn),求m的值或取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知,給出下列4個關(guān)系式;①;②;
③;④。其中正確的關(guān)系式個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,平面內(nèi)4條直線l1、l2、 l3、 l4是一組平行線,相鄰2條平行線的距離都是1個單位長度,正方形ABCD的4個頂點(diǎn)A、B、C、D都在這些平行線上,則這個正方形的面積不可能是( )平方單位。
A. 1 B. 3 C. 5 D. 9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,Rt△ABO的兩直角邊OA、OB分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(﹣3,0)、(0,4),拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)B,且頂點(diǎn)在直線上.
(1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若把△ABO沿x軸向右平移得到△DCE,點(diǎn)A、B、O的對應(yīng)點(diǎn)分別是D、C、E,當(dāng)四邊形ABCD是菱形時,試判斷點(diǎn)C和點(diǎn)D是否在該拋物線上,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,連接BD,已知對稱軸上存在一點(diǎn)P使得△PBD的周長最小,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知線段AB的長為1,以AB為邊在AB的下方作正方形ACDB.取AB邊上一點(diǎn)E,以AE為邊在AB的上方作正方形AENM.過E作EF丄CD,垂足為F點(diǎn).若正方形AENM與四邊形EFDB的面積相等,則AE的長為 _.
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