【題目】周末，小華騎自行車從家出發(fā)到植物園玩，從家出發(fā) 1 小時后，因自行車損壞修理了一段時間后，按原速前往植物園，小華從家出發(fā) 1 小時 50 分后，爸爸從家出發(fā)騎摩托車沿相同路線前往植物園，如圖是他們家的路程 y（km）與小華離家的時間 x（h）的函數(shù)圖象，已知爸爸騎摩托車的速度是小華騎車速度的 2 倍，若爸爸比小華早 10 分達到植物園，則小華家到植物園的路程是_____km．

【答案】45

【解析】

設(shè)小華家到植物園的路程為Skm，根據(jù)一次函數(shù)圖象可知小華騎車的速度，結(jié)合爸爸與小華速度之間的關(guān)系可得出爸爸的速度，再根據(jù)時間的關(guān)系式列出關(guān)于S的一元一次方程，解方程即可得出結(jié)論．

解：設(shè)小華家到植物園的路程為Skm，

小華騎車的速度為：15÷1＝15（km/h），

爸爸騎摩托車的速度為：15×2＝30（km/h），

依題意得：+0.5＝+1，

解得：S＝45．

故答案為：45．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，AB=BD=4，E為AB的中點，P為AC上一個動點，則EP+BP的最小值為_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，菱形OABC的頂點A的坐標為（4，3），點D是邊OC上的一點，點E在直線OB上，連接DE、CE，則DE+CE的最小值為（　�。�

A. 5B. +1C. 2D.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小甲蟲從某點O出發(fā)，在一條直線上來回爬行,假定向右爬行的路程記為正數(shù),向左爬行的路程為負數(shù),爬過的各段路程依次為：(單位：厘米)

+4，6，8，+12，10，+11，3

(1)小甲蟲最后是否回到了出發(fā)點O呢?

(2)小甲蟲離開點O的最遠距離是多少厘米?

(3)在爬行過程中，如果每爬1厘米獎勵三粒芝麻，那么小甲蟲一共得到多少粒芝麻?

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】認真閱讀下面的材料，完成有關(guān)問題：

材料　在學習絕對值時，老師教過我們絕對值的幾何含義，如|5－3|表示5,3在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點之間的距離；|5＋3|＝|5－(－3)|，所以|5＋3|表示5，－3在數(shù)軸上對應(yīng)的兩點之間的距離；|5|＝|5－0|，所以|5|表示5在數(shù)軸上對應(yīng)的點到原點的距離．一般地，點A，B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a，b，那么A，B之間的距離可表示為|a－b|.

(1)點A，B，C在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)－5，－1, 3，那么A到B的距離是 ，A到C的距離是_____.(直接填最后結(jié)果)

(2)點A，B，C在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)x，－2,1，那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為 (用含絕對值的式子表示)．

(3)利用數(shù)軸探究：

①設(shè)|x－3|＋|x＋1|＝p，當x的值取在不小于－1 且不大于3的范圍時，p的值是不變的，而且是p的最小值，這個最小值是_____；

②求|x|＋|x－2|的最小值以及此時x的取值范圍？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算：

（1）（+17）+（-12）；

（2）10＋(―)―6―(―0.25)；

（3）()×48 ；

（4）|－5－4|－5×（－2）2－1÷（－）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，P為⊙O外一點，PA，PB分別切⊙O于A，B，CD切⊙O于點E，分別交PA，PB于點C，D．若PA=5，則△PCD的周長和∠COD分別為（　�。�

A. 5， （90°+∠P） B. 7，90°+ C. 10，90°-∠P D. 10，90°+∠P

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖 1，直線 y＝﹣x+6 與 y 軸于點 A，與 x 軸交于點 D，直線 AB 交 x 軸于點 B，AOB 沿直線 AB 折疊，點 O 恰好落在直線 AD 上的點 C 處．

（1）求點 B 的坐標；

（2）如圖 2，直線 AB 上的兩點 F、G，DFG 是以 FG 為斜邊的等腰直角三角形，求點 G 的坐標；

（3）如圖 3，點 P 是直線 AB 上一點，點 Q 是直線 AD 上一點，且 P、Q 均在第四象限，點 E 是 x 軸上一點，若四邊形 PQDE 為菱形，求點 E 的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，并回答下列問題：

小明遇到這樣一個問題，如圖，在中，分別交于點，交于點.已知，求的值.

小明發(fā)現(xiàn)，過點作，交的延長線于點，構(gòu)造，經(jīng)過推理和計算能夠使問題得到解決（如圖）

請你回答：

（1）證明：；

（2）求出的值；

（3）參考小明思考問題的方法，解決問題；

如圖，已知和矩形與交于點.求的度數(shù).

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