【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=6,BC=8,點D是BC邊上的一個動點,點E在AC邊上,∠ADE=∠B.設BD的長為x,CE的長為y.
(1)當D為BC的中點時,求CE的長;
(2)求y關于x的函數關系式,并寫出x的取值范圍;
(3)如果△ADE為等腰三角形,求x的值.
【答案】(1);(2) y=﹣x2+x(0≤x<8);(3) 2或.
【解析】
(1)先根據等腰三角形的性質由AB=AC得∠B=∠C,再利用三角形外角性質得∠ADC=∠ADE+∠CDE=∠B+∠BAD,加上∠ADE=∠B,則∠BAD=∠CDE,根據相似三角形的判定方法待定△ABD∽△DCE,利用相似比得到y=-x2+x(0≤x≤8),然后把x=4代入計算得到CE的長為;
(2)由(1)得到y關于x的函數關系式為y=-x2+x(0≤x≤8);
(3)由于∠AED>∠C,而∠B=∠ADE=∠C,則∠AED>∠ADE,所以AE<AD,然后分類討論:當DA=DE時,利用△ABD∽△DCE得到=1,即x=y,得到一元二次方程-x2+x=x,解方程得x1=0(舍去),x2=2;當EA=ED時,得到∠EAD=∠ADE,而∠ADE=∠C,所以∠EAD=∠C,可判斷△DAC∽△ABC,利用相似比得到=,解得x=.
解:(1)∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∵∠ADC=∠ADE+∠CDE=∠B+∠BAD,
而∠ADE=∠B,
∴∠BAD=∠CDE,
∴△ABD∽△DCE,
∴,
∴y=-x2+x,
當x=4時, y=-×16+×4=,
即當D為BC的中點時,CE的長為;
(2)由(1)得y關于x的函數關系式為y=-x2+x(0≤x≤8);
(3)∵∠AED>∠C,
而∠B=∠ADE=∠C,
∴∠AED>∠ADE,
∴AE<AD,
當DA=DE時,
∵△ABD∽△DCE,
∴,即=1,
∴x=y,
∴-x2+x=x,解得x1=0(舍去),x2=2,
當EA=ED時,則∠EAD=∠ADE,
而∠ADE=∠C,
∴∠EAD=∠C,
∴△DAC∽△ABC,
∴,即=,
∴x=,
綜上所述,當△ADE為等腰三角形,x的值為2或.
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【題目】甲、乙兩校分別有一男一女共4名教師報名到農村中學支教.
(1)若從甲、乙兩校報名的教師中分別隨機選1名,則所選的2名教師性別相同的概率是 .
(2)若從報名的4名教師中隨機選2名,用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名教師來自同一所學校的概率.
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【題目】已知:二次函數圖象的頂點坐標是(3,5),且拋物線經過點A(1,3).
(1)求此拋物線的表達式;
(2)如果點A關于該拋物線對稱軸的對稱點是B點,且拋物線與y軸的交點是C點,求△ABC的面積.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=(x>0)的圖象交于點P(n,2),與x軸交于點A(﹣4,0),與y軸交于點C,PB⊥x軸于點B,且AC=BC.
(1)求一次函數、反比例函數的解析式;
(2)根據圖象直接寫出kx+b<的x的取值范圍;
(3)反比例函數圖象上是否存在點D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,求出點D的坐標;如果不存在,說明理由.
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【題目】如圖,要在寬AB為20米的甌海大道兩邊安裝路燈,路燈的燈臂CD與燈柱BC成120°角,燈罩的軸線DO與燈臂CD垂直,當燈罩的軸線DO通過公路路面的中心線(即O為AB的中點)時照明效果最佳,若CD=米,則路燈的燈柱BC高度應該設計為____米(計算結果保留根號).
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【題目】某校的一個數學興趣小組在本校學生中開展主題為“環(huán)廣西公路自行車世界巡回賽”的專題調查活動,取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,分別記作A、B、C、D;并根據調查結果繪制成如圖所示不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中信息解答下列問題:
(1)請求出本次被調查的學生共多少人,并將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)估計該校1500名學生中“C等級”的學生有多少人?
(3)在“B等級”的學生中,初三學生共有4人,其中1男3女,在這4個人中,隨機選出2人進行采訪,則所選兩位同學中有男同學的概率是多少?請用列表法或樹狀圖的方法求解.
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【題目】已知:如圖,直線的函數解析式為,與軸交于點,與軸交于點.
(1)直接寫出點的坐標________;點的坐標________;
(2)若點為線段上的一個動點,作軸于點,軸于點,連接,問:①若的面積為,求關于的函數關系式;②直接寫出的最小值________;
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O交AB于點D,過點D作⊙O的切線,與邊BC交于點E,若AD=, AC=3.則DE長為( 。
A. B. 2 C. D.
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