有一句諺語(yǔ)“撿了芝麻，丟了西瓜”，意思是說(shuō)有些人辦事只抓住一些無(wú)關(guān)緊要的小事，卻忽略了具有重大意義的大事．據(jù)測(cè)算，500萬(wàn)粒芝麻重20千克，那么一粒芝麻約為
 
千克．（用科學(xué)記數(shù)法來(lái)表示）
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較小的數(shù)
專(zhuān)題：
分析：絕對(duì)值小于1的正數(shù)也可以利用科學(xué)記數(shù)法表示，一般形式為a×10-n，與較大數(shù)的科學(xué)記數(shù)法不同的是其所使用的是負(fù)指數(shù)冪，指數(shù)由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．
解答：解：20÷500萬(wàn)=0.000004=4×10-6；
故答案為：4×10-6．
點(diǎn)評(píng)：本題考查用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)，一般形式為a×10-n，其中1≤|a|＜10，n為由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明，小華，小穎三名同學(xué)解這樣一個(gè)問(wèn)題：求a為何值時(shí)，
|a-1|
a2-1
=
1
a+1
成立．
小明：因?yàn)閍2-1=（a-1）（a+1），從分式的右邊知，分式的分子和分母同時(shí)除以a-1，只需a-1≠0即可，故a的取值范圍是a≠1；
小華：因?yàn)閍+1也不能為零，故還應(yīng)加上a≠-1這個(gè)條件，即a的取值范圍是a≠1；
小穎：因?yàn)閨a-1|=±（a-1），要是分子，分母約去a-1，則必須滿(mǎn)足a-1≥0，結(jié)合a≠1和a≠-1，解出a＞1，即a的取值范圍為a＞1．
以上三名同學(xué)中，誰(shuí)說(shuō)的有道理呢？請(qǐng)你給出完整的解決過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)5-
3
的整數(shù)部分為a，小整數(shù)部分為b，則2a-
1
b
的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，把矩形紙片OABC放入平面直角坐標(biāo)系中，使OC，OA分別落在x軸，y軸上，連接OB，將矩形紙片OABC沿OB折疊，使點(diǎn)A落在位A′的位置，A′B與x軸交于點(diǎn)D，若B點(diǎn)坐標(biāo)為（4，2），則過(guò)點(diǎn)A′的反比例函數(shù)的解析式為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知梯形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（-1，0），B（5，0），C（2，2），D（0，2），直線y=kx+2將梯形分成面積相等的兩部分，則k的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程（m-1）x2+x+m2+2m-3=0的一個(gè)根為0，那么m的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分式
x-y
xy
中的字母x、y都擴(kuò)大為原來(lái)的3倍，則分式的值（　�。�
A、不變
B、擴(kuò)大為原來(lái)的3倍
C、擴(kuò)大為原來(lái)的9倍
D、縮小為原來(lái)的
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩地相距1350km，兩輛汽車(chē)從A地開(kāi)往B地，大汽車(chē)比小汽車(chē)早出發(fā)5小時(shí)，小汽車(chē)比大汽車(chē)晚到30分鐘，已知小汽車(chē)與大汽車(chē)的速度之比為5：3，求兩車(chē)的速度．設(shè)大汽車(chē)的速度為3xkm/h，小汽車(chē)的速度為5xkm/h，所列方程是（　　）
A、
1350
3x
+
1
2
=
1350
5x
+5
B、
1350
3x
-
1
2
=
1350
5x
-5
C、
1350
3x
-
1
2
=
1350
5x
+5
D、
1350
3x
+
1
2
=
1350
5x
-5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育行政部門(mén)規(guī)定中學(xué)生每天完成家庭作業(yè)的平均時(shí)間不能超過(guò)1.5小時(shí)，為了了解該市中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，對(duì)部分學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用的時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生？
（2）分別求出每天完成家庭作業(yè)所用的時(shí)間為“1小時(shí)”和“2小時(shí)”的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，以及所用的時(shí)間為“1.5小時(shí)”的學(xué)生人數(shù)，并補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）本次調(diào)查中，中學(xué)生每天完成家庭作業(yè)所用的平均時(shí)間是否符合要求？并說(shuō)明理由．

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