計(jì)算或化簡(jiǎn):
(1)(-
1
3
2÷
1
33
-12×(
2
3
-
1
6

(2)6(
2
3
x2-xy+
1
2
y2)-2(x2+
1
2
xy+
3
2
y2).
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算,整式的加減
專題:
分析:(1)先算乘方,再算乘除,最后算加減;
(2)先去括號(hào),再合并同類項(xiàng)即可.
解答:解:(1)原式=
1
9
×27-12×
2
3
+12×
1
6

=3-8+2
=-3;
(2)原式=4x2-6xy+3y2-2x2-xy-y2
=2x2-7xy+2y2
點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算以及整式的加減,注意符號(hào)的變化是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程x2-
3
2
x=k,在(-1,1)上有實(shí)根,求k的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在⊙C中,CA⊥CB,且CA=3,CB=4,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知在等邊△ABC中,點(diǎn)D是邊BC的中點(diǎn),BF⊥AC于F點(diǎn),連接DF并延長(zhǎng)至E點(diǎn),使得EF=DF,試判斷△ACE的形狀,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

類比、轉(zhuǎn)化、分類討論等思想方法和數(shù)學(xué)基本圖形在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題中經(jīng)常用到,如下是一個(gè)案例,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)如圖1,在⊙O中,MN是直徑,AB⊥MN于點(diǎn)B,CD⊥MN于點(diǎn)D,∠AOC=90°,AB=3,CD=4,則BD=
 
;
(2)嘗試探究:如圖2,在⊙O中,MN是直徑,AB⊥MN于點(diǎn)B,CD⊥MN于點(diǎn)D,點(diǎn)E在MN上,∠AEC=90°,AB=3,BD=8,BE:DE=1:3,求CD的長(zhǎng);
(3)類比延伸:利用圖3探究,當(dāng)A、C兩點(diǎn)分別在直徑MN兩側(cè),且AB≠CD,AB⊥MN于點(diǎn)B,CD⊥MN于點(diǎn)D,∠AOC=90°時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出線段AB、CD、BD之間的數(shù)量關(guān)系并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,
(1)已知∠A=2∠C,∠B-∠C=60°,求∠B和∠C的大;
(2)已知∠A=
1
3
∠B=
1
5
∠C,求△ABC各個(gè)內(nèi)角的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,已知BD=3CD,AM=2DM.求
AE
CE
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x2+y2+2xy+2x+2y-3=0,求x2+y2+2xy的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

230400是
 
的平方.

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