如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D為AB邊上一點.
(1)△AEC與△BDC是否全等,并說明理由.
(2)說明AD2+DB2=DE2成立的理由.
考點:全等三角形的判定與性質,勾股定理,等腰直角三角形
專題:
分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質可得AC=BC,CD=CE,再根據(jù)同角的余角相等求出∠ACE=∠BCD,然后利用“邊角邊”證明△AEC與△BDC全等;
(2)利用(1)的全等三角形的性質推知AE=BD,則根據(jù)勾股定理可以證得結論.
解答:(1)△AEC與△BDC全等.理由如下:
∵△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,
∴AC=BC,CD=CE,
∵∠ACB=∠DCE=90°,
∴∠ACE+∠ACD=∠BCD+∠ACD,
∴∠ACE=∠BCD,
在△ACE和△BCD中,
AC=BC
∠ACE=∠BCD
CD=CE

∴△AEC≌△BDC(SAS);

(2)如圖,∵由(1)知,△AEC≌△BDC.
∴∠EAC=∠DBC=45°,AE=BD,
∴∠EAD=90°,
∴AD2+AE2=ED2,即AD2+DB2=DE2成立.
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質,等腰直角三角形的性質,以及等角的余角相等的性質,熟記各性質是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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A、6個B、7個C、8個D、9個

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解方程
(1)2(2x+1)=1-5(x-2);
(2)
x
2
-
5+x
3
=1

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計算:
(1)(-3)2-
4
+
327
;
(2)
(-2)2
-|
1
-
2
|-
3(-3)3
;
(3)
x2
2
-98=0
;
(4)8x3+1=0.

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(2)當Rt△ABC的斜邊長a=5,且兩條直角邊b和c恰好是這個方程的兩個根時,求:k的值及△ABC的周長.

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(])在這次研究中,一共調查了多少名學生?
(2)計算課余活動是“其他”的學生人數(shù)并補全條形統(tǒng)計圖.
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示“閱讀”項目的扇形圓心角的度數(shù).

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計算
(1)
12
-|-1|+(
1
2
-3-4cos30°;     
(2)(
48
+
1
4
6
)÷
27

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知關于x的方程3a+x=
a
2x
+3的解為:x=4,求:a-2a+3a-4a+5a-6a+…+99a-100a的值.

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