解不等式組并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)
3(x-2)≥5(x-3)
1
3
x≤x+
2
3
,并寫出整數(shù)解.
考點(diǎn):解一元一次不等式組,在數(shù)軸上表示不等式的解集
專題:
分析:分別解出兩個(gè)不等式的解集,再表示出其公共部分即可.
解答:解:
3(x-2)≥5(x-3)①
1
3
x≤x+
2
3

由①得,x≤
9
2

由②得,x≥-1;
故不等式組的解集為-1≤x≤
9
2
,其整數(shù)解為0,1,2,3,4.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是一元一次不等式組的解,解此類題目常常要結(jié)合數(shù)軸來(lái)判斷.還可以觀察不等式的解,若x>較小的數(shù)、<較大的數(shù),那么解集為x介于兩數(shù)之間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了加強(qiáng)視力保護(hù)意識(shí),小明想在長(zhǎng)為4.3米,寬為3.2米的書房里掛一張測(cè)試距離為5米的視力表.在一次課題學(xué)習(xí)課上,小明向全班同學(xué)征集“解決空間過(guò)小,如何放置視力表問(wèn)題”的方案,其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案新穎,構(gòu)思巧妙.
(1)甲生的方案:如圖1,將視力表掛在墻ABEF和墻ADGF的夾角處,被測(cè)試人站立在對(duì)角線AC上,問(wèn):甲生的設(shè)計(jì)方案是否可行?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)乙生的方案:如圖2,將視力表掛在墻CDGH上,在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡,根據(jù)平面鏡成像原理課計(jì)算得到:測(cè)試線應(yīng)畫在距離墻ABEF
 
米處.
(3)丙生的方案:如圖3,根據(jù)測(cè)試距離為5m的大視力表制作一個(gè)測(cè)試距離為3m的小視力表.圖中的△ADF∽△ABC,如果大視力表中“E”的長(zhǎng)是多少cm?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的圓是一個(gè)噴水池,現(xiàn)要修建兩條通向水池的小道PA和QB,要求PA與QB所在的直線互相垂直.為了檢驗(yàn)PA與QB是否垂直,小亮同學(xué)在水池外的平地上選定一個(gè)可直達(dá)點(diǎn)P和Q的點(diǎn)C,然后測(cè)得∠P=25°,∠C=45°,∠Q=20°,請(qǐng)問(wèn):PA與QB是否垂直?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從菱形ABCD的一個(gè)鈍角的頂點(diǎn)A向相對(duì)的一邊BC作垂線,垂足E恰好為BC的中點(diǎn),則∠D=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各式結(jié)果是負(fù)數(shù)的是( 。
A、-(-1)
B、-1-2
C、|-1|
D、(-1)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正方形ABCD如圖所示,連接其對(duì)角線AC,∠BCA的平分線CF交AB于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥CF于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CP⊥CF,交AD延長(zhǎng)線于點(diǎn)P.
(1)若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,求△ACP的面積;
(2)求證:CP=BM+2FN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,連結(jié)BD,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥BD于F,過(guò)點(diǎn)A作AE∥CF交BC延長(zhǎng)線于E,交BD于M,CH⊥AE于H.
(1)求證:AG=CF;
(2)若M是GH中點(diǎn),AG=8,求BD和CE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在菱形ABC中,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,BE=DF,AE與BD交于點(diǎn)M,AF與BD交于點(diǎn)N.
(1)求證:∠BAF=∠DAE;
(2)若AD=5,DF=3,求:
BM
BD
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程組:
(1)
y=2x-3
3x+2y=8

(2)
2x+y=4
x-y=-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案