【題目】對(duì)任意一個(gè)正整數(shù)m,如果m=k(k+1),其中k是正整數(shù),則稱m為“矩?cái)?shù)”,k 為m的最佳拆分點(diǎn).例如,56=7×(7+1),則56是一個(gè)“矩?cái)?shù)”,7為56的最佳拆分點(diǎn).
(1)求證:若“矩?cái)?shù)”m是3的倍數(shù),則m一定是6的倍數(shù);
(2)把“矩?cái)?shù)”p與“矩?cái)?shù)”q的差記為 D(p,q),其中p>q,D(p,q)>0.例如,20=4×5,6=2×3,則 D(20,6)=20﹣6=14.若“矩?cái)?shù)”p的最佳拆分點(diǎn)為t,“矩?cái)?shù)”q的最佳拆分點(diǎn)為s,當(dāng) D(p,q)=30時(shí),求的最大值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)最大值是.
【解析】試題分析:(1)當(dāng)k為奇數(shù)時(shí),k+1是偶數(shù),則k(k+1)是能被3整除的偶數(shù),故k(k+1)是6的倍數(shù);當(dāng)k為偶數(shù)時(shí),則k(k+1)是能被3整除的偶數(shù),故k(k+1)是6的倍數(shù),
(2)根據(jù)題意得p=t(t+1),q=s(s+1),D(p,q)=t(t+1)s(s+1)=30,即分解因式得到(ts)(t+s+1)=30,根據(jù)30=1×30=2×15=3×10=5×6,得到方程組求得或或或于是得到結(jié)論.
試題解析:(1)若“矩?cái)?shù)”m=k(k+1)是3的倍數(shù),則k(k+1)是3的倍數(shù),k是正整數(shù),
當(dāng)k為奇數(shù)時(shí),k+1是偶數(shù),則k(k+1)是能被3整除的偶數(shù),故k(k+1)是6的倍數(shù);
當(dāng)k為偶數(shù)時(shí),則k(k+1)是能被3整除的偶數(shù),故k(k+1)是6的倍數(shù),
綜上所述,若“矩?cái)?shù)”m是3的倍數(shù),則m一定是6的倍數(shù);
(2)根據(jù)題意得p=t(t+1),q=s(s+1),D(p,q)=t(t+1)s(s+1)=30,
即
∴(ts)(t+s+1)=30,
∵t,s是正整數(shù),t>s,
∴ts,t+s+1是正整數(shù),且t+s+1>ts,
∵30=1×30=2×15=3×10=5×6,
∴或或或
解得: 或或或
∵t,s是正整數(shù),
∴符合條件的是: 或或,
∴或或
∵
∴的最大值是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一塊四邊形的草地ABCD,其中∠B=90°,AB=20m,BC=15m,CD=7m,DA=24m,求這塊草地的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年興義市加大中職教育投入力度,取得了良好的社會(huì)效果。某校隨機(jī)調(diào)查了九年級(jí)a名學(xué)生升學(xué)意向,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)a= ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“職高”對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角α= ;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該校九年級(jí)有學(xué)生900名,估計(jì)該校共有多少名畢業(yè)生的升學(xué)意向是職高。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干個(gè)奇數(shù)按每行8個(gè)數(shù)排成如圖的形式:
小軍畫(huà)了一方框框住了其中的9個(gè)數(shù).
(1)如圖中方框內(nèi)9個(gè)數(shù)之和是 ;
(2)若小軍畫(huà)的方框內(nèi)9個(gè)數(shù)之和等于333,則這個(gè)方框內(nèi)左下角的那個(gè)數(shù)為_________;
(3)試說(shuō)明:方框內(nèi)的9個(gè)數(shù)之和總是9的倍數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】菱形中,,是對(duì)角線,點(diǎn)、分別是邊、上兩個(gè)點(diǎn),且滿足,連接與相交于點(diǎn).
(1)如圖1,求的度數(shù);
(2)如圖2,作于點(diǎn),求證:;
(3)在滿足(2)的條件下,且點(diǎn)在菱形內(nèi)部,若,,求菱形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)同學(xué)到距離學(xué)校6千米的郊外春游,一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車,沿相同路線前往目的地。如圖,,分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,則下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚出發(fā)30分鐘 B. 步行的速度是6千米/小時(shí)
C. 騎車同學(xué)從出發(fā)到追上步行同學(xué)用了20分鐘 D. 騎車同學(xué)和步行的同學(xué)同時(shí)到達(dá)目的地
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,AD0⊥BC,垂足為點(diǎn)D0.過(guò)點(diǎn)D0作D0D1⊥AB,垂足為點(diǎn)D1;再過(guò)點(diǎn)D1作D1D2⊥AD0,垂足為點(diǎn)D2;又過(guò)點(diǎn)D2作D2D3⊥AB,垂足為點(diǎn)D3;……;這樣一直作下去,得到一組線段:D0D1,D1D2,D2D3,……,則線段D1D2的長(zhǎng)為______,線段Dn-1Dn的長(zhǎng)為______(n為正整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題
(1)﹣2+(﹣7)+8.
(2)25﹣13﹣4﹣25.
(3).
(4)(﹣2.4)﹣(﹣4.5)+|﹣2.4|+(﹣0.5).
(5)()×(﹣36).
(6).
(7)×(﹣12).
(8)13×(﹣)+(﹣13)×+13×.
(9)﹣12018+.
(10).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,OA、OD重合,AOB=120,COD=50,當(dāng)AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到AO與CO重合的過(guò)程中,下列結(jié)論正確的是( )
①OB旋轉(zhuǎn)50②當(dāng)OA平分COD時(shí),BOC=95,③DOB+AOC=170,④BOC-AOD=70
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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