【題目】某中學(xué)九年級(jí)男生共250人，現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分九年級(jí)男生進(jìn)行引體向上測(cè)試，相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖如下．設(shè)學(xué)生引體向上測(cè)試成績(jī)?yōu)?/span>x（單位：個(gè)）．學(xué)校規(guī)定：當(dāng)0≤x＜2時(shí)成績(jī)等級(jí)為不及格，當(dāng)2≤x＜4時(shí)成績(jī)等級(jí)為及格，當(dāng)4≤x＜6時(shí)成績(jī)等級(jí)為良好，當(dāng)x≥6時(shí)成績(jī)等級(jí)為優(yōu)秀．樣本中引體向上成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)占30%，成績(jī)?yōu)?/span>1個(gè)和2個(gè)的人數(shù)相同．

（1）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；

（2）估計(jì)全校九年級(jí)男生引體向上測(cè)試不及格的人數(shù)．

【答案】(1)見解析；（2）25.

【解析】

（1）先根據(jù)題意得出1個(gè)和2個(gè)人數(shù)，繼而補(bǔ)全圖形；

（2）根據(jù)利用樣本估計(jì)總體，可得答案．

（1）1個(gè)和2個(gè)人數(shù)均為4個(gè)．

（2）250×＝25（人）．

答：全校九年級(jí)男生引體向上測(cè)試不及格的人數(shù)為25人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1，矩形中，點(diǎn)、分別在線段、上，點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱，點(diǎn)在線段上，連接、、交于點(diǎn)．求證：四邊形是菱形；

（2）如圖2，矩形中，，點(diǎn)、分別在線段、上，點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱，點(diǎn)在線段上，，求的長(zhǎng)；

（3）如圖3，有一塊矩形空地，，，點(diǎn)是一個(gè)休息站且在線段上，，點(diǎn)在線段上，現(xiàn)要在點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱的點(diǎn)處修建一口水井，并且修建水渠和，以便于在四邊形空地上種植花草，余下部分貼上地磚．種植花草的四邊形空地的面積是否存在最小值，若存在，請(qǐng)求出最小值，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們規(guī)定：若拋物線的頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上，則稱該拋物線為“數(shù)軸函數(shù)”例如拋物線y＝x2和y＝（x－1）2都是“數(shù)軸函數(shù)”．

（1）拋物線y＝x2－4x＋4和拋物線y＝x2－6x是“數(shù)軸函數(shù)“嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）若拋物線y＝2x2＋4mx＋m2＋16是“數(shù)軸函數(shù)”，求該拋物線的表達(dá)式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“作以已知線段為斜邊的等腰直角三角形”的尺規(guī)作圖過(guò)程．

已知：線段．

求作：以為斜邊的一個(gè)等腰直角三角形．

作法：如圖，

（1）分別以點(diǎn)和點(diǎn)為圓心，大于的長(zhǎng)為半徑作弧，兩弧相交于，兩點(diǎn)；

（2）作直線，交于點(diǎn)；

（3）以為圓心，的長(zhǎng)為半徑作圓，交直線于點(diǎn)；

（4）連接，．

則即為所求作的三角形．

請(qǐng)回答：在上面的作圖過(guò)程中，①是直角三角形的依據(jù)是________；②是等腰三角形的依據(jù)是__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)軸上的A、B、C三點(diǎn)所表示的數(shù)分別為a、b、1，且|a﹣1|+|b﹣1|＝|a﹣b|，則下列選項(xiàng)中，滿足A、B、C三點(diǎn)位置關(guān)系的數(shù)軸為（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)概念

在兩個(gè)等腰三角形中，如果其中一個(gè)三角形的底邊長(zhǎng)和底角的度數(shù)分別等于另一個(gè)三角形的腰長(zhǎng)和頂角的度數(shù)，那么稱這兩個(gè)等腰三角形互為姊妹三角形．

概念理解

（1）如圖①，在△ABC中，AB＝AC，請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作出它的姊妹三角形（保留作圖痕跡，不寫作法）．

特例分析

（2）①在△ABC中，AB＝AC，∠A＝30°，，求它的姊妹三角形的頂角的度數(shù)和腰長(zhǎng)；

②如圖②，在△ABC中，AB＝AC，D是AC上一點(diǎn)，連接BD．若△ABC與△ABD互為姊妹三角形，且△ABC∽△BCD，則∠A＝　 　°．

深入研究

（3）下列關(guān)于姊妹三角形的結(jié)論：

①每一個(gè)等腰三角形都有姊妹三角形；

②等腰三角形的姊妹三角形是銳角三角形；

③如果兩個(gè)等腰三角形互為姊妹三角形，那么這兩個(gè)三角形可能全等；

④如果一個(gè)等腰三角形存在兩個(gè)不同的姊妹三角形，那么這兩個(gè)三角形也一定互為姊妹三角形．

其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線與軸交于點(diǎn)，直線：交軸于點(diǎn)，交直線點(diǎn)．

（1）求直線的函數(shù)解析式；

（2）過(guò)動(dòng)點(diǎn)作軸的垂線與直線、分別交于、兩點(diǎn)，且．

①求的取值范圍；

②若，直接寫出的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在四邊形中，，，對(duì)角線，點(diǎn)在軸上，與軸平行，點(diǎn)在軸上．

（1）求的度數(shù)．

（2）點(diǎn)在對(duì)角線上，點(diǎn)在四邊形內(nèi)且在點(diǎn)的右邊，連接，已知，，設(shè)．

①求的長(zhǎng)（用含的代數(shù)式表示）；

②若某一反比例函數(shù)圖象同時(shí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)、，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AD是⊙O的直徑，弧BA＝弧BC，BD交AC于點(diǎn)E，點(diǎn)F在DB的延長(zhǎng)線上，且∠BAF＝∠C．

（1）求證：AF是⊙O的切線；

（2）求證：△ABE∽△DBA；

（3）若BD＝8，BE＝6，求AB的長(zhǎng)．

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