【題目】在抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)中,某地糧食局為了保證庫(kù)存糧食的安全,決定將甲、乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)的糧食,全部轉(zhuǎn)移到?jīng)]有受洪水威脅的A,B兩倉(cāng)庫(kù),已知甲庫(kù)有糧食100噸,乙?guī)煊屑Z食80噸,而A庫(kù)的容量為60噸,B庫(kù)的容量為120噸,從甲、乙兩庫(kù)到A、B兩庫(kù)的路程和運(yùn)費(fèi)如表(表中/千米表示每噸糧食運(yùn)送1千米所需人民幣)

路程(千米)

運(yùn)費(fèi)(元/千米)

甲庫(kù)

乙?guī)?/span>

甲庫(kù)

乙?guī)?/span>

A庫(kù)

20

15

12

12

B庫(kù)

25

20

10

8

若從甲庫(kù)運(yùn)往A庫(kù)糧食x噸,

(Ⅰ)填空(用含x的代數(shù)式表示):

①?gòu)募讕?kù)運(yùn)往B庫(kù)糧食   噸;

②從乙?guī)爝\(yùn)往A庫(kù)糧食   噸;

③從乙?guī)爝\(yùn)往B庫(kù)糧食   噸;

(Ⅱ)寫出將甲、乙兩庫(kù)糧食運(yùn)往A、B兩庫(kù)的總運(yùn)費(fèi)y(元)與x(噸)的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)從甲、乙兩庫(kù)各運(yùn)往A、B兩庫(kù)多少噸糧食時(shí),總運(yùn)費(fèi)最省,最省的總運(yùn)費(fèi)是多少?

【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)從甲庫(kù)運(yùn)往A庫(kù)60噸糧食,從甲庫(kù)運(yùn)往B庫(kù)40噸糧食,從乙?guī)爝\(yùn)往B庫(kù)80噸糧食時(shí),總運(yùn)費(fèi)最省,最省的總運(yùn)費(fèi)是37200元.

【解析】分析:)根據(jù)題意解答即可;

)弄清調(diào)動(dòng)方向,再依據(jù)路程和運(yùn)費(fèi)列出y(元)與x(噸)的函數(shù)關(guān)系式,最后可以利用一次函數(shù)的增減性確定最省的總運(yùn)費(fèi)”.

詳解:()設(shè)從甲庫(kù)運(yùn)往A庫(kù)糧食x;

①?gòu)募讕?kù)運(yùn)往B庫(kù)糧食(100x)噸;

②從乙?guī)爝\(yùn)往A庫(kù)糧食(60x)噸

③從乙?guī)爝\(yùn)往B庫(kù)糧食(20+x)噸;

故答案為:100x);(60x);(20+x).

)依題意有若甲庫(kù)運(yùn)往A庫(kù)糧食x,則甲庫(kù)運(yùn)到B庫(kù)(100x)噸,乙?guī)爝\(yùn)往A庫(kù)(60x)噸,乙?guī)爝\(yùn)到B庫(kù)(20+x)噸.

,解得0x60

從甲庫(kù)運(yùn)往A庫(kù)糧食x噸時(shí),總運(yùn)費(fèi)為

y=12×20x+10×25100x+12×1560x+8×20×[120﹣(100x]

=﹣30x+39000;

∵從乙?guī)爝\(yùn)往A庫(kù)糧食(60x)噸,0x60此時(shí)100x0,y=﹣30x+390000x60).

300,yx的增大而減小∴當(dāng)x=60時(shí),y取最小值最小值是37200

從甲庫(kù)運(yùn)往A庫(kù)60噸糧食,從甲庫(kù)運(yùn)往B庫(kù)40噸糧食,從乙?guī)爝\(yùn)往B庫(kù)80噸糧食時(shí)總運(yùn)費(fèi)最省,最省的總運(yùn)費(fèi)是37200元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)是直線上一點(diǎn),,平分

的度數(shù).

解:∵點(diǎn)是直線上一點(diǎn)(已知),

(已知),∴(平角的定義)

.

平分(已知),∴     (角平分線的定義)

         

(已知),

        

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,是直線上的一點(diǎn),是直角,平分.

1)如圖1,若,則的度數(shù)為___________;

2)如圖1,若,則的度數(shù)為__________(用含有的式子表示);

3)將圖1中的繞頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,試探究度數(shù)之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.

4)將圖1中的繞頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3的位置,其它條件不變,若,則的度數(shù)為____________.(用含有的式子表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班開展勤儉節(jié)約的活動(dòng),對(duì)每個(gè)同學(xué)的一天的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查,得到統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:

1)求該班的總?cè)藬?shù);

2)將條形圖補(bǔ)充完整,并寫出消費(fèi)金額的中位數(shù);

3)該班這一天平均每人消費(fèi)多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制出如下的統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)跟進(jìn)相關(guān)信息,解答下列問題:

(Ⅰ)本次抽測(cè)的男生人數(shù)為   ,圖①中m的值為   

(Ⅱ)求本次抽測(cè)的這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

(Ⅲ)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校350名九年級(jí)男生中有多少人體能達(dá)標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=x2﹣6x+9與直線y=x+3交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),拋物線的頂點(diǎn)為C,直線y=x+3x軸交于點(diǎn)D.

(Ⅰ)求拋物線的頂點(diǎn)C的坐標(biāo)及A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(Ⅱ)將拋物線y=x2﹣6x+9向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移t(t>0)個(gè)單位長(zhǎng)度得到新拋物線,若新拋物線的頂點(diǎn)EDAC內(nèi),求t的取值范圍;

(Ⅲ)點(diǎn)P(m,n)(﹣3<m<1)是拋物線y=x2﹣6x+9上一點(diǎn),當(dāng)PAB的面積是ABC面積的2倍時(shí),求m,n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展,某市旅游景區(qū)有等著名景點(diǎn),該市旅游部門統(tǒng)計(jì)繪制出今年·長(zhǎng)假期間旅游情況統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)以下信息解答下列問題:

1)今年·期間,該市周邊景點(diǎn)共接待游客多少人?扇形統(tǒng)計(jì)圖中景點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

2)根據(jù)近幾年到該市旅游人數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì),預(yù)計(jì)明年·節(jié)將有80萬游客選擇該市旅游,請(qǐng)估計(jì)有多少萬人會(huì)選擇去景點(diǎn)旅游?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:若為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)的距離是點(diǎn)的距離的2倍,我們就稱點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn). 例如圖1中:點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)表示的數(shù)為2 表示1的點(diǎn)到點(diǎn)的距離是2,到點(diǎn)的距離是1,那么點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn);又如,表示0的點(diǎn)到點(diǎn)的距離是1,到點(diǎn)的距離是2,那么點(diǎn)就不是的優(yōu)點(diǎn),但點(diǎn),的優(yōu)點(diǎn).

知識(shí)運(yùn)用:(1)如圖2,為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)所表示的數(shù)為,點(diǎn)所表示的數(shù)為4 那么數(shù)________所表示的點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn);(直接填在橫線上)

2)如圖3,為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)所表示的數(shù)為,點(diǎn)所表示的數(shù)為40 現(xiàn)有一只電子螞蟻從點(diǎn)出發(fā),以4個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)停止. 當(dāng)為何值時(shí),、中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)前,“精準(zhǔn)扶貧”工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段,凡貧困家庭均要“建檔立卡”某初級(jí)中學(xué)七年級(jí)共有四個(gè)班,已“建檔立卡”的貧困家庭的學(xué)生人數(shù)按一、二、三、四班分別記為,,,現(xiàn)對(duì),,統(tǒng)計(jì)后,制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.

求七年級(jí)已“建檔立卡”的貧困家庭的學(xué)生總?cè)藬?shù);

將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出所在扇形的圓心角的度數(shù);

現(xiàn)從,中各選出一人進(jìn)行座談,若中有一名女生,中有兩名女生,請(qǐng)用樹狀圖表示所有可能情況,并求出恰好選出一名男生和一名女生的概率.

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