一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字小3，若這個(gè)兩位數(shù)恰好為個(gè)位上數(shù)字的5倍，這個(gè)兩位數(shù)為
 
．
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專題：
分析：設(shè)個(gè)位上的數(shù)字為x，則十位上的數(shù)字是（x-3），依據(jù)“這個(gè)兩位數(shù)恰好為個(gè)位上數(shù)字的5倍”列出方程求解即可．
解答：解：設(shè)個(gè)位上的數(shù)字為x，則十位上的數(shù)字是（x-3），依題意得
10（x-3）+x=5x，
整理，得
6x-30=0，
解得 x=5，
則x-3=2．
故這個(gè)兩位數(shù)是25．
故答案是：25．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一元一次方程的應(yīng)用．解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思，根據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關(guān)系列出方程，再求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列數(shù)，按規(guī)律在橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：1，-5，9，-13，17，…．則第10個(gè)數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將拋物線y=（x+5）2-2向上平移3個(gè)單位，再向右平移4個(gè)單位得到的拋物線是
 
（化成二次函數(shù)的一般形式）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“十•一”黃金周期間，某風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表．（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：
日期1日2日3日4日5日6日7日
人數(shù)變化
單位：萬(wàn)人		+1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2
（1）請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是
 
日，最少的是
 
日．它們相差
 
萬(wàn)人；
（2）如果最多一天有出游人數(shù)5萬(wàn)人，那么9月30日出去旅游的人數(shù)是
 
萬(wàn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程（x-2）2=（3-2x）2可化為（　　）
A、x-2=3-2x
B、x-2=2x-3
C、x-2=3-2x或x-2=2x-3
D、以上都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果x-
1
x
=1，那么x+
1
x
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)A開(kāi)始上、下來(lái)回運(yùn)動(dòng)了8次．如果規(guī)定向上為正，向下為負(fù)，那么這8次運(yùn)動(dòng)的結(jié)果記錄如下（單位：cm）：-5，+7，-3，+9，-11，+3，-12，+1．
（1）這個(gè)動(dòng)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，距離點(diǎn)A多遠(yuǎn)？在點(diǎn)A的什么位置處？
（2）如果該動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度是5cm/s，那么這8次運(yùn)動(dòng)一共需要多長(zhǎng)時(shí)間？（公式提示：時(shí)間=距離÷速度；cm 表示距離單位厘米，s 表示時(shí)間單位秒）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若m、n互為相反數(shù)，p、q互為倒數(shù)，且|a|=3；求
m+n
2013
+2014pq+
1
3
a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知?jiǎng)狱c(diǎn)A在函數(shù)y=
4
x
（x＞0）的圖象上，AB⊥x軸于點(diǎn)B，AC⊥y軸于點(diǎn)C，延長(zhǎng)CA至點(diǎn)D，使AD=AB，延長(zhǎng)BA至點(diǎn)E，使AE=AC，直線DE分別交x軸于點(diǎn)P、Q．
（1）當(dāng)AC=a時(shí)，請(qǐng)用含a的代數(shù)式表示陰影部分的面積；
（2）若ED：DP=3：5，求陰影部分的面積；
（3）若QE：DP=3：5，求陰影部分的面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案