【題目】把一個(gè)函數(shù)圖象上每個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倒數(shù)(原函數(shù)圖象上縱坐標(biāo)為0的點(diǎn)除外)橫坐標(biāo)不變,可以得到另一個(gè)函數(shù)的圖象,我們稱這個(gè)過程為倒數(shù)變換.

例如:如圖1,將yx的圖象經(jīng)過倒數(shù)變換后可得到y的圖象.特別地,因?yàn)?/span>yx圖象上縱坐標(biāo)為0的點(diǎn)是原點(diǎn),所以該點(diǎn)不作變換,因此y的圖象上也沒有縱坐標(biāo)為0的點(diǎn).

1)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出y=﹣x1的圖象和它經(jīng)過倒數(shù)變換后的圖象;

2)觀察上述圖象,結(jié)合學(xué)過的關(guān)于函數(shù)圖象和性質(zhì)的知識(shí).

①猜想:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象之間可能有怎樣的聯(lián)系?寫出兩條即可.

②說(shuō)理:請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋你其中一個(gè)猜想;

3)設(shè)圖2中的圖象的交點(diǎn)為A,B,若點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣1,m),ABC的面積為6,求m的值.

【答案】1)見解析;(2)①猜想一:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象之間如果存在交點(diǎn),則其縱坐標(biāo)為1或﹣1;猜想二:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象的對(duì)稱性相同,比如原函數(shù)是軸對(duì)稱圖形,則倒數(shù)變換的圖象也是軸對(duì)稱圖象;②猜想一:說(shuō)理見解析;(3m=±6

【解析】

1)根據(jù)描點(diǎn)法畫出y=﹣x1的圖象,并運(yùn)用函數(shù)圖象上每個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的倒數(shù)在平面直角坐標(biāo)系中畫出y=﹣x1經(jīng)過倒數(shù)變換后的圖象.

2猜想一:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象之間如果存在交點(diǎn),則其縱坐標(biāo)為1或﹣1;猜想二:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象的對(duì)稱性相同,比如原函數(shù)是軸對(duì)稱圖形,則倒數(shù)變換的圖象也是軸對(duì)稱圖象.

進(jìn)而利用只有1和﹣1的倒數(shù)是其本身,所以如果原函數(shù)存在一個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)為1或﹣1,分析即可.

3)聯(lián)立兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式求得A,B點(diǎn)的坐標(biāo),將點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣1,m)代入△ABC的面積列出含m的代數(shù)表達(dá)式并使得值為6,進(jìn)而求出m.

解:(1)在平面直角坐標(biāo)系中畫出y=﹣x1的圖象和它經(jīng)過倒數(shù)變換后的圖象如圖:

圖中去掉(﹣1,0)的點(diǎn);

2猜想一:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象之間如果存在交點(diǎn),則其縱坐標(biāo)為1或﹣1;

猜想二:倒數(shù)變換得到的圖象和原函數(shù)的圖象的對(duì)稱性相同,比如原函數(shù)是軸對(duì)稱圖形,則倒數(shù)變換的圖象也是軸對(duì)稱圖象;

猜想一:因?yàn)橹挥?/span>1和﹣1的倒數(shù)是其本身,所以如果原函數(shù)存在一個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)為1或﹣1,那么倒數(shù)變換得到的圖象上必然也存在這樣對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)為1或﹣1,即兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn).

3)解,

∴A(﹣2,1),B0,﹣1),

∵C(﹣1,m),

∴SABC|m|×26

解得|m|6,

∴m±6

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1)求,的值.

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1)“1+2”的選考方案共有多少種?請(qǐng)直接寫出所有可能的選法;(選法與順序無(wú)關(guān),例如:“物、政、化”與“物、化、政”屬于同一種選法)

2)高一學(xué)生小明和小杰將參加新高考,他們酷愛歷史和生物,兩人約定必選歷史和生物.他們還需要從政治、化學(xué)、地理三科中選一科參考,若這三科被選中的機(jī)會(huì)均等,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出他們恰好都選中政治的概率.

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【題目】為了創(chuàng)建文明城市,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).隨機(jī)抽取8名學(xué)生,對(duì)他們的垃圾分類投放情況進(jìn)行調(diào)查,這8名學(xué)生分別標(biāo)記為,其中“√”表示投放正確,“×”表示投放錯(cuò)誤,統(tǒng)計(jì)情況如下表.

學(xué)生

垃圾類別

廚余垃圾

可回收垃圾

×

×

×

有害垃圾

×

×

×

×

其他垃圾

×

×

×

1)求8名學(xué)生中至少有三類垃圾投放正確的概率;

2)為進(jìn)一步了解垃圾分類投放情況,現(xiàn)從8名學(xué)生里有害垃圾投放錯(cuò)誤的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人接受采訪,試用標(biāo)記的字母列舉所有可能抽取的結(jié)果.

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(1)求本次測(cè)試共調(diào)查了多少名學(xué)生?并在答題卡上補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)經(jīng)測(cè)試,全年級(jí)有4名學(xué)生體能特別好,其中有1名女生,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中任選兩名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出女生被選中的概率.

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1)將ABC平移,使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A1,請(qǐng)畫出A1B1C1;

2)作出ABC關(guān)于O點(diǎn)成中心對(duì)稱的A2B2C2,并直接寫出A2B2,C2的坐標(biāo);

3A1B1C1A2B2C2是否成中心對(duì)稱?若是,請(qǐng)寫出對(duì)稱中心的坐標(biāo);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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