已知關(guān)于x的方程(m2-3m+2)x2+(1-2m)x-m(m+1)=0的根是整數(shù),其中m是實(shí)數(shù),則m可取的值有( 。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)
考點(diǎn):一元二次方程的整數(shù)根與有理根
專題:
分析:分類討論:①當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)m2-3m+2≠0時(shí),通過(guò)對(duì)等式左邊進(jìn)行因式分解,即利用因式分解法求得該方程的解,根據(jù)限制性條件“關(guān)于x的方程(m2-3m+2)x2+(1-2m)x-m(m+1)=0的根是整數(shù)”來(lái)求m的值;
②當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)m2-3m+2=0時(shí),通過(guò)該方程求得m的值,將其代入原方程并求得相應(yīng)的x值,如果x的值是整數(shù)的m值就是符合題意的.
解答:解:①當(dāng)m2-3m+2≠0時(shí),即m≠1和m≠2時(shí),
由原方程,得
[(m-1)x+m][(m-2)x-(m+1)]=0
解得,x=-1-
1
m-1
或 x=1+
3
m-2
,
∵關(guān)于x的方程(m2-3m+2)x2+(1-2m)x-m(m+1)=0的根是整數(shù),
∴m=0.5,m=1.5,m=1.25;

②當(dāng)m2-3m+2=0時(shí),
m=1,m=2,
分別可得x=0,x=2,
因此m=1,m=2也可以;
綜上所述,滿足條件的m值共有5個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程的整數(shù)根與有理根.解得此題時(shí)采用了“分類討論”的數(shù)學(xué)思想,以防漏解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|ab-2|與(b-1)2互為相反數(shù).求
1
ab
+
1
(a+1)(b+1)
+
1
(a+2)(b+2)
+…+
1
(a+2006)(b+2006)
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知拋物線y=x2+bx+c與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),則一元二次方程x2+bx+c=0的根的情況是( 。
A、沒(méi)有實(shí)數(shù)根
B、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
C、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
D、可能有實(shí)數(shù)根,也可能沒(méi)有實(shí)數(shù)根

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓內(nèi)一條弦與直徑相交成30°且分這條直徑為1cm和5cm,則圓心到這條弦的距離為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將直線y=-2x沿著y軸向下平移3個(gè)單位得到直線l,則直線l的解析式是(  )
A、y=-2x+3
B、y=2x-3
C、y=2x+3
D、y=-2x-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圍棋盒中有x顆黑色棋子和y顆白色棋子,從中隨機(jī)地取出一個(gè)棋子,如果它是黑色棋子的概率是
2
7
,寫出表示x和y關(guān)系的表達(dá)式,如果往盒中再放進(jìn)12顆黑色棋子,則取得黑色棋子的概率是
1
2
,求x和y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(-
1
3
)
-1
+(5-π)0×|
3
-4|-4sin60°+
327

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了響應(yīng)國(guó)家“退耕還林”政策,某縣政府免費(fèi)供給農(nóng)民樹(shù)苗,鼓勵(lì)大家多種樹(shù),小明的爺爺有一塊9.9米見(jiàn)方(邊長(zhǎng)為9.9米的正方形)的地也被列入種范圍,根據(jù)林業(yè)局試驗(yàn)的結(jié)果,這種樹(shù)苗每棵相隔一米,樹(shù)苗才可以正常成長(zhǎng),小明的爺爺想充分利用這塊地盡量多種一些樹(shù)苗,但想來(lái)想去不知如何栽種最好,不知令取幾棵樹(shù)苗合適?如果你是小明,你能幫爺爺想想辦法嗎?請(qǐng)給出你的最佳方案,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知AB=DC,∠1=∠2.求證:AC=BD.

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