將一張正方形的紙片按下圖所示的方式三次折疊，折疊后再按圖所示沿MN裁剪，則可得（　�。�
A、多個(gè)等腰直角三角形
B、一個(gè)等腰直角三角形和一個(gè)正方形
C、四個(gè)相同的正方形
D、兩個(gè)相同的正方形
考點(diǎn)：剪紙問(wèn)題
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)將一張正方形的紙片按如圖所示的方式三次折疊，折疊后再按圖所示沿折痕MN裁剪，可以動(dòng)手折疊，再進(jìn)行裁剪，即可得出答案．
解答：解：嚴(yán)格按照?qǐng)D中的順序向右上對(duì)折，向左上角對(duì)折，過(guò)直角頂點(diǎn)向?qū)呉咕�(xiàn)，沿垂線(xiàn)剪開(kāi)，展開(kāi)后可得到四個(gè)相同的正方形，得到結(jié)論．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的動(dòng)手能力及空間想象能力．對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生只要親自動(dòng)手操作，答案就會(huì)很直觀地呈現(xiàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，兩個(gè)全等菱形的邊長(zhǎng)為1米，一個(gè)微型機(jī)器人由A點(diǎn)開(kāi)始按ABCDEFCGA的順序沿菱形的邊循環(huán)運(yùn)動(dòng)，行走了2015米停下，則這個(gè)微型機(jī)器人停在
 
點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校為了解該校1000名畢業(yè)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)，從中抽查了100名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)．在這次調(diào)查中，樣本容量是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)P（x1，-2）、Q（x2，3）、H（x3，1）在雙曲線(xiàn)y=
-(a2+1)
x
上，那么x1、x2、x3的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，若∠A+∠B=180°，則有（　�。�
A、∠B=∠C
B、∠A=∠ADC
C、∠1=∠B
D、∠1=∠C

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x=-1是方程x2+mx+1=0的一個(gè)實(shí)數(shù)根，則m的值是（　�。�
A、0B、1C、2D、-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，A是反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象上一點(diǎn)，AB⊥y軸于點(diǎn)B．若△ABO面積為2，則k為值為（　�。�
A、-4B、1C、2D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果把分式
a
a-b
中的a、b都擴(kuò)大2倍，那么分式的值一定（　�。�
A、是原來(lái)的2倍
B、是原來(lái)的4倍
C、是原來(lái)的
1
2
D、不變

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，兩個(gè)大小不同的等腰直角三角形三角板如圖1所示放置，圖2是由它抽象出的幾何圖形，B，C，E在同一條直線(xiàn)上，連結(jié)DC．請(qǐng)找出圖2中的全等三角形，并給予證明（不再添加其它線(xiàn)段，不再標(biāo)注或使用其它字母）．
解：
（1）你找到的全等三角形是：
 
；
（2）證明：

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