【題目】如圖所示,在□ABCD中,點(diǎn)E,F分別在邊BC和AD上,且CE=AF,
(1)求證:△ABE ≌ △CDF;
(2)求證:四邊形AECF是平行四邊形.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)證明見(jiàn)解析
【解析】試題分析:(1)由點(diǎn)E、F分別是ABCD的邊BC、AD上的點(diǎn),且CE=AF,可得AB=CD,∠B=∠D,BE=CF,則可由SAS證得:△ABE≌△CDF.
(2)由(1)得:AE=CF又CE=AF,故四邊形AECF是平行四邊形.
試題解析:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,AD=BC,∠B=∠D,
∵CE=AF,
∴AD-AF=BC-CE,
即BE=DF,
在△ABE和△CDF中,
,
∴△ABE≌△CDF(SAS)
(2)由(1)得:AE=CF
又CE=AF
∴四邊形AECF是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把一塊等腰直角三角形零件(△ABC,其中∠ACB=90°),放置在一凹槽內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C分別落在凹槽內(nèi)壁上,已知∠ADE=∠BED=90°,測(cè)得AD=5cm,BE=7cm,求該三角形零件的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,A(-1,5)、B(-1,0),C(-4,3).
(1)△ABC的面積是 .
(2)在下圖中畫(huà)出△ABC向下平移2個(gè)單位,向右平移5個(gè)單位后的△A1B1C1.
(3)寫(xiě)出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)函數(shù)的圖象如圖所示,給出以下結(jié)論:①當(dāng)x=0時(shí),函數(shù)值最大;②當(dāng)0<x<2時(shí),函數(shù)y隨x的增大而減小;③當(dāng)x<0時(shí),函數(shù)y隨x的增大而增大;④存在0<a<1,當(dāng)x=a時(shí),函數(shù)值為0.其中正確的結(jié)論是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畫(huà)出直線y=x-1的圖象,利用圖象求:
(1)當(dāng)x≥2時(shí),y的取值范圍;
(2)當(dāng)y<0時(shí),x的取值范圍;
(3)當(dāng)-1≤y≤2時(shí),對(duì)應(yīng)x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°.
(1)試判斷BF與DE的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若BF⊥AC,∠2=150°,求∠AFG的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述:①如果a是非負(fù)數(shù),則;②“減去10不大于2”表示為;③“的倒數(shù)超過(guò)10”表示為;④“a,b兩數(shù)的平方和為正數(shù)”表示為;其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A. 2 個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題:“通過(guò)探究知道:≈1.414…,它是個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù),也叫無(wú)理數(shù),它的整數(shù)部分是1,那么有誰(shuí)能說(shuō)出它的小數(shù)部分是多少”,小明舉手回答:它的小數(shù)部分我們無(wú)法全部寫(xiě)出來(lái),但可以用﹣1來(lái)表示它的小數(shù)部分,張老師夸獎(jiǎng)小明真聰明,肯定了他的說(shuō)法.現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)小明的說(shuō)法解答:
(1)的小數(shù)部分是a,的整數(shù)部分是b,求a+2b﹣的值.
(2)已知6+=x+y,其中x是一個(gè)整數(shù),0<y<1,求2x+(y﹣)2018的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,其中A,B,C三地在同一直線上,D地在A地北偏東30°方向、在C地北偏西45°方向.C 地在A地北偏東75°方向.且BD=BC=30cm.從A地到D地的距離是( )
A.30 m
B.20 m
C.30 m
D.15 m
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