估計(jì)
11
的值在（　　）之間．
A、1和2B、2和3
C、3和4D、4與5
考點(diǎn)：估算無理數(shù)的大小
專題：
分析：根據(jù)
9
＜
11
＜
16
得出即可．
解答：解：∵
9
＜
11
＜
16
，
∴3＜
11
＜4，
即
11
在3和4之間．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查了估算無理數(shù)的大小的應(yīng)用，解此題的關(guān)鍵是能估算出
11
的范圍．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若反比例函數(shù)y=
k-1
x
（x≠0）圖象在第二、四象限，則k的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解我校七年級900名學(xué)生的視力情況，李老師從中抽查了80名學(xué)生的視力情況．針對這個(gè)問題，下面說法正確的是（　�。�
A、900名學(xué)生是總體
B、每名學(xué)生是個(gè)體
C、80名學(xué)生是所抽取的一個(gè)樣本
D、樣本容量是80

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AC=BC，∠C=40°，延長BA至D，則∠CAD的度數(shù)為（　　）
A、100°B、110°
C、120°D、130°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知A、B是線段EF上兩點(diǎn)，EA：AB：BF=1：2：3，M、N分別為EA、BF的中點(diǎn)，且MN=8cm，則EF長（　�。�
A、9cmB、10cm
C、11cmD、12cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

生物課題研究小組對附著在物體表面的三個(gè)微生物（課題組成員把他們分別標(biāo)號為1，2，3）的生長情況進(jìn)行觀察記錄，這三個(gè)微生物第一天各自一分為二，產(chǎn)生新的微生物（依次被標(biāo)號為4，5，6，7，8，9），接下去每天都按照這樣的規(guī)律變化，即每個(gè)微生物一分為二，形成新的微生物（課題組成員用如圖所示的圖形進(jìn)行形象的記錄），那么標(biāo)號為1000的微生物會(huì)出現(xiàn)在（　�。�
A、第7天B、第8天
C、第9天D、第10天

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線OC，BC的函數(shù)關(guān)系式分別是y1=x和y2=-x+6，兩直線的交點(diǎn)為C．
（1）點(diǎn)C的坐標(biāo)是（
 
，
 
），當(dāng)x
 
時(shí)，y1＞y2？
（2）△COB是
 
三角形，請證明．
（3）在直線y1找點(diǎn)D，使△DOB的面積是△COB的一半，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．
（4）作直線a⊥x軸，并交直線y1于點(diǎn)E，直線y2于點(diǎn)F，若EF的長度不超過3，求x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-mx+2m-1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別是x1、x2，且x12+x22=7，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：3（x2-2xy）-2[
1
4
xy-1+
3
2
（-xy+x2）]，其中x=-4，y=
1
2
．

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同步練習(xí)冊答案