如圖所示,AD∥CE,CD⊥CF,CD平分∠ACE,且∠1=∠2,試問BF與AD平行嗎?為什么?
考點:平行線的判定與性質(zhì)
專題:
分析:由角平分線的性質(zhì)可結(jié)合條件∠ECF=∠1,可證明BF∥CE,則有BF∥AD.
解答:解:平行,理由如下:
∵CD平分∠ACE,
∴∠ACD=∠DCE,
∵CD⊥CF,
∴∠DCF=90°,
∴∠DCE+∠ECF=90°,且∠DCA+∠1=90°,
∴∠ECF=∠1,
∵∠1=∠2,
∴∠ECF=∠2,
∴CE∥BF,
又AD∥CE,
∴BF∥AD.
點評:本題主要考查平行線的性質(zhì)和判定,掌握平行線的性質(zhì)和判定是解題的關(guān)鍵,即①兩直線平行?同位角相等,②兩直線平行?內(nèi)錯角相等,③兩直線平行?同旁內(nèi)角互補,④a∥b,b∥c?a∥c.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,∠1=∠2,∠2=∠3.求證:CD∥EB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,△ABC中,∠C=90°,D是AB上一點,DE⊥CD于D,交BC于E,且有AC=AD=CE,求證:DE=
1
2
CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,程程和小磊在他們家附近的公園中玩蹺蹺板,蹺蹺板上的橫板AD通過點B,且可以繞點B上下轉(zhuǎn)動,木樁BC與路面AC始終成90°,當處在如圖所示的位置時∠ABC=60°,則這個蹺蹺板上下最多可以轉(zhuǎn)動( 。
A、180°B、120°
C、90°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是半圓O的直徑,C為半圓上一點,過C作半圓的切線,連接AC,作直線AD,使∠DAC=∠CAB,AD交半圓于E,交過C點的切線于點D.
(1)判斷AD與CD有何位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若AB=10,AD=8,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某人在一個建筑物AM的頂部A觀察另一個建筑物BN的頂部B的仰角為α,如果建筑物AM的高度為56米,兩建筑物間的間距為MN為48米,tanα=
3
4
,那么建筑物BN的高度為
 
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠A=45°,∠B=30°,CD⊥AB,垂足為D,BC=3,則AD的長為( 。
A、2
B、1.5
C、1
D、
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解某校500名七年級新生入學(xué)時的數(shù)學(xué)水平,隨機抽取若干名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計整理后繪制如圖的頻數(shù)分布直方圖,觀察圖形回答下列問題:
(1)本次隨機抽查的學(xué)生人數(shù)是多少?
(2)不及格的人數(shù)有多少?占抽查人數(shù)的比例是多少?
(3)若80分以上的成績?yōu)榱己茫嚬烙嬕幌?00名七年級學(xué)生成績良好的比例是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(a-b-3c)2

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