定義：直線l1與l2相交于點O，對于平面內(nèi)任意一點M，點M到直線l1，l2的距離分別為p、q，則稱有序?qū)崝?shù)對（p，q）是點M的“距離坐標(biāo)”．根據(jù)上述定義，“距離坐標(biāo)”是（1，2）的點的個數(shù)共有
 
個．
考點：點的坐標(biāo)
專題：新定義
分析：根據(jù)“距離坐標(biāo)”分別寫出各點即可得解．
解答：解：“距離坐標(biāo)”是（1，2）的點有（1，2），（-1，2），（-1，-2），（1，-2）共4個．
故答案為：4．
點評：本題考查了點的坐標(biāo)，是基礎(chǔ)題，理解“距離坐標(biāo)”的定義是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

工藝商場按標(biāo)價銷售各種工藝品，進價是155元，若按標(biāo)價的8折出售，每件仍可獲利5元；若每件工藝品按標(biāo)價（200元）出售，工藝商場每天可售出該工藝品100件．若每件工藝品降價1元，則每天可多售出該工藝品4件．問每件工藝品降價多少元出售，每天獲得的利潤最大？獲得的最大利潤是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通過對蘇科版九（上）教材一道習(xí)題的探索研究，“在一次聚會中，有45個人，每兩個參加聚會的人都互相握了一次手，一共握了多少次手？”
對這個問題，我們可以作這樣的假設(shè)：第1個學(xué)生分別與其他44個學(xué)生握手，可握44次手；第2個學(xué)生也分別與其他44個學(xué)生握手，可握44次手；…依此類推，第45個學(xué)生與其他44個學(xué)生握手，可握44次手，如此共有45×44次握手，顯然此時每兩人之間都按握了兩次手進行計算的．因此，按照題意，45個人每兩人之間握一次手共握了
45×44
2
=990次手．像這樣解決問題的方法我們不妨稱它為“握手解法”．
（1）若本次聚會共有n個人，每兩個參加聚會的人都互相握了一次手，一共握了
 
次手．請靈活運用這一知識解決下列問題．
（2）一個QQ群中有若干好友，每個好友都分別給群里其他好友發(fā)送了一條信息，這樣共有756條信息，這個QQ群中共有多少個好友？
（3）已知一條直線上共有5個點，那么這條直線上共有幾條線段？
（4）利用（3）的結(jié)論解決問題：已知由邊長為1的正方形拼成如圖所示的矩形ABCD，圖中共有①多少個矩形？②多少個正方形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC=90°，∠1=∠B．如果AC=8，BC=6，AB=10，求CD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：
x-1
2
=
x+2
5
+1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，DE∥BC，交AB、AC于點D、E，且AD：DB=3：2，若梯形DBCE的面積等于32，則S△ABC=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一天氣溫早上是-1℃，中午上升5℃，晚上又下降7℃，則晚上氣溫是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列運動屬于平移的是（　�。�
A、蕩秋千
B、急剎車時，汽車在地面上的滑動
C、風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄動
D、地球繞著太陽轉(zhuǎn)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

蔬菜店在批發(fā)市場購買某種蔬菜銷售，第一次用600元購進若干千克，并以每千克8.5元出售，很快售完，第二次購買時，每千克的進價比第一次提高了10%，用726元所購買的數(shù)量比第一次多10千克．
（1）求第一次蔬菜的進價是每千克多少元；?
（2）第二次購買的蔬菜以每千克9.6元售出40千克后，因出現(xiàn)高溫，蔬菜不易保鮮，為了減少損失，便降價50%售完剩余的蔬菜，在這兩次銷售中，總體上是盈利還是虧損？盈利或虧損多少元？

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同步練習(xí)冊答案