數(shù)學(xué)老師布置10道選擇題作業(yè)，批閱后得到如下統(tǒng)計表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，這45名同學(xué)答對題數(shù)組成的樣本的中位數(shù)是
 
題，眾數(shù)是
 
題．
答對題數(shù) 7 8 9 10
人數(shù) 4 18 16 7
考點：眾數(shù),中位數(shù)
專題：
分析：結(jié)合圖表根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義解答．
解答：解：∵一共有45人，
∴中位數(shù)為第23人的成績，
∴中位數(shù)為9題；
答對8個題的有18人，人數(shù)最多，所以眾數(shù)是8題．
故答案為9；8．
點評：本題為統(tǒng)計題，考查眾數(shù)與中位數(shù)的意義，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個數(shù)．它是反映數(shù)據(jù)集中趨勢的一項指標．將一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列，把中間數(shù)據(jù)（或中間兩數(shù)據(jù)的平均數(shù)）叫做中位數(shù)．中位數(shù)把樣本數(shù)據(jù)分成了相同數(shù)目的兩部分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
12
+（
1
3
）-2+|
3
-1|-2sin60°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某高中學(xué)校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服，現(xiàn)提前對某校九年級三班學(xué)生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖（校服型號以身高作為標準，共分為6種型號）

根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（Ⅰ）該班共有
 
名學(xué)生，其中穿175型校服的學(xué)生有
 
名．
（Ⅱ）在條形統(tǒng)計圖中，請把空缺部分補充完整．
（Ⅲ）在扇形統(tǒng)計圖中，185型校服所對應(yīng)的扇形圓心角的大小為
 
．
（Ⅳ）該班學(xué)生所穿校服型號的眾數(shù)為
 
，中位數(shù)為
 
．
（Ⅴ）如果該校預(yù)計招收新生600名，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計新生中穿170型校服的學(xué)生大約有
 
名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校為了了解九年級男生1000米長跑的成績，從中隨機抽取了50名男生進行測試，根據(jù)測試評分標準，將他們的得分進行統(tǒng)計后分為A、B、C、D四個等級，并繪制成下面的頻數(shù)分布表（表一）和扇形統(tǒng)計圖．
表一
等級 成績（得分） 頻數(shù)（人數(shù)） 頻率
A 10分 7 0.14
9分 12 0.24
B 8分 x m
7分 8 0.16
C 6分 y n
5分 1 0.02
D 5分以下 3 0.06
合計 50 1.00
（1）求出x、y的值，直接寫出m、n的值；
（2）求表示得分為C等級的扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）如果該校九年級共有男生250名，試估計這250名男生中成績達到A等級的人數(shù)約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

比較大�。�
37
 
2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x、y為兩個連續(xù)的整數(shù)，且x＜
5
＜y，則x-y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知等腰梯形ABCD，AD∥BC，AB⊥AC，AB=AD=DC=4cm，點N在DC上，且CN=1cm，E是AD的中點，請在對角線AC上找一點M，使EM+MN的值最小，最小值為
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在四邊形ABCD中，給出下列三個論斷：
①對角線AC平分∠BAD；
②CD=BC；
③∠D+∠B=180°．
在上述三個論斷中，若以其中兩個論斷作為條件，另外一個論斷作結(jié)論，則可以得出
 
個正確的命題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
8
+3
1
2
-
1
2
=
 
．

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同步練習(xí)冊答案