如圖,已知拋物線y=﹣(x2﹣7x+6)的頂點坐標為M,與x軸相交于A,B兩點(點B在點A的右側(cè)),與y軸相交于點C.
(1)用配方法將拋物線的解析式化為頂點式:y=a(x﹣h)2+k(a≠0),并指出頂點M的坐標;
(2)在拋物線的對稱軸上找點R,使得CR+AR的值最小,并求出其最小值和點R的坐標;
(3)以AB為直徑作⊙N交拋物線于點P(點P在對稱軸的左側(cè)),求證:直線MP是⊙N的切線.
(1)解:∵y=﹣(x2﹣7x+6)=﹣(x2﹣7x)﹣3=﹣(x﹣)2+,
∴拋物線的解析式化為頂點式為:y=﹣(x﹣)2+,
頂點M的坐標是(,);
(2)解:∵y=﹣(x2﹣7x+6),
∴當y=0時,﹣(x2﹣7x+6)=0,
解得x=1或6,
∴A(1,0),B(6,0),
∵x=0時,y=﹣3,
∴C(0,﹣3).
連接BC,則BC與對稱軸x=的交點為R,連接AR,
則CR+AR=CR+BR=BC,根據(jù)兩點之間線段最短可知此時CR+AR的值最小,
最小值為BC==3.
設直線BC的解析式為y=kx+b,
∵B(6,0),C(0,﹣3),
∴,
解得,
∴直線BC的解析式為:y=x﹣3,
令x=,得y=×﹣3=﹣,
∴R點坐標為(,﹣);
(3)證明:設點P坐標為(x,﹣x2+x﹣3).
∵A(1,0),B(6,0),
∴N(,0),
∴以AB為直徑的⊙N的半徑為AB=,
∴NP=,
即(x﹣)2+(﹣x2+x﹣3)2=()2,
化簡整理得,x4﹣14x3+65x2﹣112x+60=0,
(x﹣1)(x﹣2)(x﹣5)(x﹣6)=0,
解得x1=1(與A重合,舍去),x2=2,x3=5(在對稱軸的右側(cè),舍去),x4=6(與B重合,舍去),
∴點P坐標為(2,2).
∵M(,),N(,0),
∴PM2=(2﹣)2+(2﹣)2=,
PN2=(2﹣)2+22==,
MN2=()2=,
∴PM2+PN2=MN2,
∴∠MPN=90°,
∵點P在⊙N上,
∴直線MP是⊙N的切線.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在九(1)班的一次體育測試中,某小組7位女生的一分鐘跳繩次數(shù)分別是:162,167,158,165,175,142,167,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( )
A.156 B. 162 C. 165 D. 167
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如題21圖,在邊長為6的正方形ABCD中,E是邊CD的中點,將△ADE沿AE對折至△AFE,延 長交BC于點G,連接AG.
(1) 求證:△ABG≌△AFG;
(2) 求BG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
下列各組數(shù)據(jù)中的三個數(shù)作為三角形的邊長,其中能構(gòu)成直角三角形的是( 。
A. ,, B. 1,, C. 6,7,8 D. 2,3,4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
若關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k﹣1)x+k2﹣1=0有實數(shù)根,則k的取值范圍是( 。
A. k≥ B. k> C. k< D. k≤
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
2015年我市有1.6萬名初中畢業(yè)生參加升學考試,為了了解這1.6萬名考生的數(shù)學成績,從中抽取2000名考生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計,在這個問題中樣本是( 。
A.1.6萬名考生 B. 2000名考生
C.1.6萬名考生的數(shù)學成績 D. 2000名考生的數(shù)學成績
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