如圖,它需再添一個(gè)面,折疊后才能圍成一個(gè)正方體.圖中的黑色小正方形分別由四位同學(xué)補(bǔ)畫,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):展開圖折疊成幾何體
專題:
分析:由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開圖的特點(diǎn)解題.
解答:解:A、四個(gè)方格形成的“田”字的,不能組成正方體,A錯(cuò);
B、出現(xiàn)“U”字的,不能組成正方體,B錯(cuò);
C、以橫行上的方格從上往下看:C選項(xiàng)組成正方體;
D、由兩個(gè)面重合,不能組成正方體,D錯(cuò).
故選:C.
點(diǎn)評:考查了展開圖折疊成幾何體,如沒有空間觀念,動手操作可很快得到答案.需記住正方體的展開圖形式:一四一呈6種,一三二有3種,二二二與三三各1種,展開圖共有11種.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一架直升機(jī)從高度為450m的位置開始,先以20m/s的速度上升60s,然后以12m/s的速度下降120s,這時(shí),直升機(jī)的高度是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形ABCD的邊長為4,E是BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)P在射線AD上,過P作PF⊥AE于F,設(shè)PA=x.
(1)求證:△PFA∽△ABE;
(2)當(dāng)P也是AD邊中點(diǎn)時(shí),求AF的值;
(3)若以P,F(xiàn),E為頂點(diǎn)的三角形也與△ABE相似,試求x的值;
(4)當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)E重合時(shí),設(shè)PF交CD于點(diǎn)G,試判斷∠GAE與∠BAE的大小關(guān)系并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=2x+2與x軸,y軸分別交于A,B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象交于點(diǎn)M,過M作MH⊥x軸于點(diǎn)H,且AB=BM,點(diǎn)N(a,1)在反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象上.
(1)求k的值;
(2)求點(diǎn)N關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)N′的坐標(biāo);
(3)在x軸的正半軸上存在一點(diǎn)P,是的PM+PN的值最小,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(4)在y軸的正半軸上是否也存在一點(diǎn)Q,使得QM+QN的值最。咳舸嬖,請直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=kx-2與x軸交于點(diǎn)B,直線y=
1
2
x+1與y軸交于點(diǎn)C,這兩條直線交于點(diǎn)A(2,a).
(1)直接寫出a的值;
(2)求點(diǎn)B,C的坐標(biāo)及直線AB的表達(dá)式;
(3)求四邊形ABOC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,P為線段AD上的一個(gè)動點(diǎn),PE⊥AD交直線BC于點(diǎn)E.
(1)若∠B=30°,∠ACB=80°,求∠E的度數(shù);
(2)當(dāng)P點(diǎn)在線段AD上運(yùn)動時(shí),猜想∠E與∠B、∠ACB的數(shù)量關(guān)系,寫出結(jié)論無需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等腰三角形的性質(zhì)定理:等腰三角形的兩個(gè)底角相等.
簡單敘述為:等邊對等角.(你能證明這個(gè)定理嗎?你有幾種方法?與同伴交流).
已知:如圖,在△ABC中,AB=AC.求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,AD為△ABC的中線,E為AD上一點(diǎn),若∠DAC=∠B,CD=CE,求證:
(1)△ACE∽△BAD;
(2)CD2=AE•AD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)O是直線AB上的一點(diǎn),OC平分∠AOB,在直線AB另一端以O(shè)為頂點(diǎn)作∠DOE=90°.
(1)若∠AOE=48°,求∠BOD的度數(shù);
(2)寫出圖中與∠AOE互余的角;
(3)∠AOE與∠COD有什么數(shù)量關(guān)系?請寫出你的結(jié)論并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案