在一個(gè)不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4四個(gè)小球,除數(shù)字不同外,小球沒(méi)有任何區(qū)別.若從中隨機(jī)取兩個(gè)球,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法求出兩個(gè)球上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率.
考點(diǎn):列表法與樹狀圖法
專題:計(jì)算題
分析:列表得出所有等可能的情況數(shù),找出兩個(gè)球上的數(shù)字之和為偶數(shù)的情況即可求出所求的概率.
解答:解:列表如下:
  1 2 3 4
1 --- (2,1) (3,1) (4,1)
2 (1,2) --- (3,2) (4,2)
3 (1,3) (2,3) --- (4,3)
4 (1,4) (2,4) (3,4) ---
所有等可能的情況有12種,其中兩個(gè)球上的數(shù)字之和為偶數(shù)的情況有4種,
則P=
4
12
=
1
3
點(diǎn)評(píng):此題考查了列表法與樹狀圖法,用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,AD是邊BC上的中線,點(diǎn)E在線段DC上,EF∥AB交邊AC于點(diǎn)F,EG∥AC交邊AB于點(diǎn)G,F(xiàn)E的延長(zhǎng)線與AD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)H.
求證:GF=BH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果兩個(gè)多邊形不僅相似(相似比不等于1),而且有一條公共邊,那么就稱這兩個(gè)多邊形是共邊相似多邊形.例如,圖①中,△ABC與△ACD是共AC邊相似三角形,圖②中,?ABCD與?CEFD是共CD邊相似四邊形.
 
(1)判斷下列命題的真假(在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填上“真”或“假”):
①正三角形的共邊相似三角形是正三角形.
 

②如果兩個(gè)三角形是位似三角形,那么這兩個(gè)三角形不可能是共邊相似三角形.
 

(2)如圖③,在△ABC中,∠C=90°,∠A=50°,畫2個(gè)不全等的三角形,使這2個(gè)三角形均是與△ABC共BC邊的相似三角形.(要求:畫圖工具不限,不寫畫法,保留畫圖痕跡或有必要的說(shuō)明)
(3)圖④是相鄰兩邊長(zhǎng)分別為a、b(a>b)的矩形,圖⑤是邊長(zhǎng)為c的菱形,圖⑥是兩底長(zhǎng)分別為d、e,腰長(zhǎng)為f(0<e-d<2f)的等腰梯形,判斷這三個(gè)圖形是否存在共邊相似四邊形?如果存在,直接寫出它們的共邊相似四邊形各邊的長(zhǎng)度.

(4)根據(jù)(1)、(2)和(3)中獲得的經(jīng)驗(yàn)回答:如果一個(gè)多邊形存在它的共邊相似多邊形,那么它必須滿足條件:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是小辰同學(xué)閱讀的一份材料和思考:
五個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形如圖①放置,用兩條線段把它們分割成三部分(如圖②),移動(dòng)其中的兩部分,與未移動(dòng)的部分恰好拼接成一個(gè)無(wú)空隙無(wú)重疊的新正方形(如圖③).

小辰閱讀后發(fā)現(xiàn),拼接前后圖形的面積相等,若設(shè)新的正方形的邊長(zhǎng)為x(x>0),可得x2=5,x=
5
.由此可知新正方形邊長(zhǎng)等于兩個(gè)小正方形組成的矩形的對(duì)角線長(zhǎng).
參考上面的材料和小辰的思考方法,解決問(wèn)題:
五個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形(如圖④放置),用兩條線段把它們分割成四部分,移動(dòng)其中的兩部分,與未移動(dòng)的部分恰好拼接成一個(gè)無(wú)空隙無(wú)重疊的矩形,且所得矩形的鄰邊之比為1:2.
具體要求如下:
(1)設(shè)拼接后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a,寬為b,則a的長(zhǎng)度為
 
;
(2)在圖④中,畫出符合題意的兩條分割線(只要畫出一種即可);
(3)在圖⑤中,畫出拼接后符合題意的長(zhǎng)方形(只要畫出一種即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

梯形ABCD中,AD∥BC,DC⊥BC,CE⊥AB于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊CD上,且BE•CE=BC•CF.
(1)求證:AE•CF=BE•DF;
(2)若點(diǎn)E為AB中點(diǎn),求證:AD•BC=2EC2-BC2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
27
÷
3
+8×2-1-(π-3)0+|-3|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知式子
4a-b2
+
b2-4a
有意義,求:
ab2
(a-2)2+b2-4
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=4,M為邊AC上一點(diǎn)(不包括點(diǎn)A和C),以點(diǎn)A為圓心,AM長(zhǎng)為半徑作劣弧交AB于點(diǎn)N,將
MN
沿AB水平向右平移,使點(diǎn)M落在BC上點(diǎn)M′處,則
MN
掃過(guò)的最大面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在⊙O中,過(guò)直徑AB延長(zhǎng)線上的點(diǎn)C作⊙O的一條切線,切點(diǎn)于D,若AC=10,AB=6,則sinC的值為
 

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