【題目】如圖,長(zhǎng)方形中,點(diǎn)沿著邊按.方向運(yùn)動(dòng),開始以每秒個(gè)單位勻速運(yùn)動(dòng)、秒后變?yōu)槊棵?/span>個(gè)單位勻速運(yùn)動(dòng),秒后恢復(fù)原速勻速運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中,的面積與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)直接寫出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬;
(2)求,,的值;
(3)當(dāng)點(diǎn)在邊上時(shí),直接寫出與的函數(shù)解析式.
【答案】(1)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8,寬為4;(2)m=1,a=4,b=11;(3)S與t的函數(shù)解析式為.
【解析】
(1)由圖象可知:當(dāng)6≤t≤8時(shí),△ABP面積不變,由此可求得長(zhǎng)方形的寬,再根據(jù)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí)S△ABP=16,即可求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng);
(2)由圖象知當(dāng)t=a時(shí),S△ABP=8=S△ABP,可判斷出此時(shí)點(diǎn)P的位置,即可求出a和m的值,再根據(jù)當(dāng)t=b時(shí),S△ABP=4,可求出AP的長(zhǎng),進(jìn)而可得b的值;
(3)先判斷與成一次函數(shù)關(guān)系,再用待定系數(shù)法求解即可.
解:(1)從圖象可知,當(dāng)6≤t≤8時(shí),△ABP面積不變,
∴6≤t≤8時(shí),點(diǎn)P從點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D,且這時(shí)速度為每秒2個(gè)單位,
∴CD=2(8-6)=4,
∴AB=CD=4.
當(dāng)t=6時(shí)(點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C),由圖象知:S△ABP=16,
∴ABBC=16,即×4×BC=16.
∴BC=8.
∴長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8,寬為4.
(2)當(dāng)t=a時(shí),S△ABP=8=×16,此時(shí)點(diǎn)P在BC的中點(diǎn)處,
∴PC=BC=×8=4,
∴2(6-a)=4,
∴a=4.
∵BP=PC=4,
∴m===1.
當(dāng)t=b時(shí),S△ABP=ABAP=4,
∴×4×AP=4,AP=2.
∴b=13-2=11.
故m=1,a=4,b=11.
(3)當(dāng)8≤t≤11時(shí),S關(guān)于t的函數(shù)圖象是過點(diǎn)(8,16),(11,4)的一條線段,
可設(shè)S=kt+b,∴,解得,∴S=-4t+48(8≤t≤11).
同理可求得當(dāng)11<t≤13時(shí),S關(guān)于t的函數(shù)解析式為S=-2t+26(11<t≤13).
∴S與t的函數(shù)解析式為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩條線段長(zhǎng)分別是一元二次方程的兩根,
(1)解方程求兩條線段的長(zhǎng)。
(2)若把較長(zhǎng)的線段剪成兩段,使其與另一段圍成等腰三角形,求等腰三角形的面積。
(3)若把較長(zhǎng)的線段剪成兩段,使其與另一段圍成直角三角形,求直角三角形的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)閱讀思考:
小迪在學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)“數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離”可以用“表示這兩點(diǎn)數(shù)的差”來(lái)表示,探索過程如下:
如圖1所示,線段AB,BC,CD的長(zhǎng)度可表示為:AB=3=4﹣1,BC=5=4﹣(﹣1),CD=3=(﹣1)﹣(﹣4),于是他歸納出這樣的結(jié)論:如果點(diǎn)A表示的數(shù)為a,點(diǎn)B表示的數(shù)為b,當(dāng)b>a時(shí),AB=b﹣a(較大數(shù)﹣較小數(shù)).
(2)嘗試應(yīng)用:
①如圖2所示,計(jì)算:OE= ,EF= ;
②把一條數(shù)軸在數(shù)m處對(duì)折,使表示﹣19和2019兩數(shù)的點(diǎn)恰好互相重合,則m= ;
(3)問題解決:
①如圖3所示,點(diǎn)P表示數(shù)x,點(diǎn)M表示數(shù)﹣2,點(diǎn)N表示數(shù)2x+8,且MN=4PM,求出點(diǎn)P和點(diǎn)N分別表示的數(shù);
②在上述①的條件下,是否存在點(diǎn)Q,使PQ+QN=3QM?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q所表示的數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,以AO為直徑作半圓M,C為OB的中點(diǎn),D在半圓M上,且CD⊥MD,延長(zhǎng)AD交半圓O于點(diǎn)E,且AB=4,則圓中陰影部分的面積為_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某企業(yè)接到一批產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù),按要求必須在14天內(nèi)完成.已知每件產(chǎn)品的出廠價(jià)為60元.工人甲第x天生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量為y件,y與x滿足如下關(guān)系:
(1)工人甲第幾天生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量為70件?
(2)設(shè)第x天生產(chǎn)的產(chǎn)品成本為P元/件,P與的函數(shù)圖象如圖.工人甲第x天創(chuàng)造的利潤(rùn)為W元,求W與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出第幾天時(shí)利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直線上順次取A,B,C三點(diǎn),使得AB=40cm,BC=280cm,點(diǎn)P、點(diǎn)Q分別由A、B點(diǎn)同時(shí)出發(fā)向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度為3cm/s,點(diǎn)Q的速度為lcm/s.
(1)如果點(diǎn)D是線段AC的中點(diǎn),那么線段BD的長(zhǎng)是 cm;
(2)①求點(diǎn)P出發(fā)多少秒后追上點(diǎn)Q;
②直接寫出點(diǎn)P出發(fā) 秒后與點(diǎn)Q的距離是20cm;
(3)若點(diǎn)E是線段AP中點(diǎn),點(diǎn)F是線段BQ中點(diǎn),則當(dāng)點(diǎn)P出發(fā) 秒時(shí),點(diǎn)B,點(diǎn)E,點(diǎn)F,三點(diǎn)中的一個(gè)點(diǎn)是另外兩個(gè)點(diǎn)所在線段的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016山西省)我省某蘋果基地銷售優(yōu)質(zhì)蘋果,該基地對(duì)需要送貨且購(gòu)買量在2000kg﹣5000kg(含2000kg和5000kg)的客戶有兩種銷售方案(客戶只能選擇其中一種方案):
方案A:每千克5.8元,由基地免費(fèi)送貨.
方案B:每千克5元,客戶需支付運(yùn)費(fèi)2000元.
(1)請(qǐng)分別寫出按方案A,方案B購(gòu)買這種蘋果的應(yīng)付款y(元)與購(gòu)買量x(kg)之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求購(gòu)買量x在什么范圍時(shí),選用方案A比方案B付款少;
(3)某水果批發(fā)商計(jì)劃用20000元,選用這兩種方案中的一種,購(gòu)買盡可能多的這種蘋果,請(qǐng)直接寫出他應(yīng)選擇哪種方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O是直線AB上的一點(diǎn),OD⊥OC,過點(diǎn)O作射線OE平分∠BOC.
(1)如圖1,如果∠AOC=50°,依題意補(bǔ)全圖形,寫出求∠DOE度數(shù)的思路(不需要寫出完整的推理過程);
(2)當(dāng)OD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到圖2,使得直角邊OC在直線AB的上方,若∠AOC=α,其他條件不變,依題意補(bǔ)全圖形,并求∠DOE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)OD繞點(diǎn)O繼續(xù)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,回到圖1的位置,在旋轉(zhuǎn)過程中你發(fā)現(xiàn)∠AOC與∠DOE(0°≤∠AOC≤180°,0°≤∠DOE≤180°)之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的發(fā)現(xiàn).
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