已知:直線(xiàn)y=x+1經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(2,n),且與x軸交于點(diǎn)A.
(1)求n及點(diǎn)A坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)P是x軸上一點(diǎn),且△APB的面積為6,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
考點(diǎn):一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征
專(zhuān)題:
分析:(1)首先將點(diǎn)B坐標(biāo)代入y=x+1,求出n的值,再將y=0代入y=x+1,求出x的值,即可求出點(diǎn)A坐標(biāo);
(2)首先設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,0),再根據(jù)三角形的面積計(jì)算出AP的長(zhǎng),進(jìn)而得到P點(diǎn)坐標(biāo).
解答:解:(1)將點(diǎn)B坐標(biāo)代入y=x+1,
得n=2+1=3.
將y=0代入y=x+1,x+1=0,
解得x=-1,
所以點(diǎn)A坐標(biāo)為(-1,0);

(2)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,0).
∵△APB的面積為6,
1
2
×AP×3=6,
∴AP=4,
∴|x-(-1)|=4,
∴x+1=±4,
∴x=3或-5.
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3,0)或(-5,0).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,三角形的面積,關(guān)鍵是掌握直線(xiàn)上任意一點(diǎn)的坐標(biāo)都滿(mǎn)足函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=kx+b.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線(xiàn)y=
1
2
(x+3)2-1的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(  )
A、(3,-1)
B、(3,1)
C、(-3,-1)
D、(-3,1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人共同解方程組
ax-y=-1①
3x-by=2②
,由于甲看錯(cuò)了方程①中的a,得到方程組的解為
x=2
y=1
;乙看錯(cuò)了方程②中的b,得到方程組的解為
x=-4
y=3
,試計(jì)算a7b4的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AD=2,AB=4,BC=5,按圖中所示的方法截取矩形BEFN(陰影部分),點(diǎn)F在邊CD上(不包括C、D),設(shè)矩形兩邊長(zhǎng)分別為x、y.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式并直接寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
(2)當(dāng)矩形面積為8時(shí),求x、y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以Rt△ABC的斜邊向外作等邊△ABE,已知∠BAC=30°,點(diǎn)F是AB的中點(diǎn).
求證:AC=EF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠ABC=45°,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥AC于點(diǎn)M,BM交CD于點(diǎn)E,且點(diǎn)E為CD的中點(diǎn),連接MD,過(guò)點(diǎn)D作ND⊥MD于點(diǎn)D,DN交BM于點(diǎn)N.
(1)若BC=2
2
,求△BDE的周長(zhǎng);
(2)求證:NE-ME=CM.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著城市霧霾的日益嚴(yán)重,人民越來(lái)越重視空氣質(zhì)量和呼吸防護(hù).為了確保員工的身心健康,某供電公司決定向戶(hù)外工作的員工發(fā)放防PM2.5粉塵口罩,應(yīng)對(duì)持續(xù)的霧霾天氣.經(jīng)統(tǒng)計(jì),供電公司第一批急需600只口罩.經(jīng)過(guò)A、B、C三個(gè)紡織廠(chǎng)的競(jìng)標(biāo)得知,A、B兩廠(chǎng)的工作效率相同,且都為C廠(chǎng)的2倍.若由一個(gè)紡織廠(chǎng)單獨(dú)完成,C廠(chǎng)比A 廠(chǎng)要多用10天.供電公司決定由三個(gè)紡織廠(chǎng)同時(shí)紡織,要求至多6天完成紡織工作.三個(gè)紡織廠(chǎng)都按原來(lái)的工作效率紡織2天時(shí),供電公司提出急需第二批口罩360只,為了不超過(guò)6天時(shí)限,紡織廠(chǎng)決定從第3天開(kāi)始,各自都提高工作效率,A、B廠(chǎng)提高的工作效率仍然都是C廠(chǎng)提高的2倍,這樣他們至少還需要3天才能成整個(gè)紡織工作.
(1)求A廠(chǎng)原來(lái)平均每天紡織口罩的只數(shù);
(2)求A廠(chǎng)提高工作效率后平均每天多紡織口罩的只數(shù)的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:計(jì)算:
(1)
18
×
20
×
75
;
(2)
27
×
50
÷
6
;
(3)4
5
+
45
-
8
+4
2

(4)(2
3
+3
2
)(2
3
-3
2
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在通常的日歷牌上,可以看到一些數(shù)字所滿(mǎn)足的某些規(guī)律,下面是2014年4月份的日歷牌:
(1)我們?nèi)我膺x擇如圖1的陰影部分,將其中每個(gè)陰影部分的四個(gè)位置上的數(shù)交叉相乘,再相減,發(fā)現(xiàn):3×9-2×10=7,15×21-14×22=7,想一想能否用代數(shù)式的運(yùn)算加以說(shuō)明.
(2)如果選擇圖2的陰影部分,那么其中的4個(gè)數(shù)又有什么規(guī)律呢?先計(jì)算表格中數(shù)據(jù),寫(xiě)出規(guī)律,再用代數(shù)式的運(yùn)算加以說(shuō)明.

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