下列函數(shù)中．y是x的反比例函數(shù)的是（　�。�
A、y=
x
3
B、y=-
2
x
C、y=
1
x2
D、y=1-
1
x
考點(diǎn)：反比例函數(shù)的定義
專題：
分析：根據(jù)反比例函數(shù)解析式的一般形式y=
k
x
（k≠0），也可轉(zhuǎn)化為y=kx-1（k≠0）的形式，可得答案．
解答：解：A、是正比例函數(shù)，故A錯(cuò)誤；
B、是反比例函數(shù)，故B正確；
C、不是反比例函數(shù)，故C錯(cuò)誤；
D、不是反比例函數(shù)，故D錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了反比例函數(shù)的定義，反比例函數(shù)解析式的一般形式y=
k
x
（k≠0），也可轉(zhuǎn)化為y=kx-1（k≠0）的形式，特別注意不要忽略k≠0這個(gè)條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖一段拋物線：y=-x（x-4）（0≤x≤4），記為C1，它與x軸交于點(diǎn)O和A1；將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2，交x軸于A2；將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3，交x軸于A3，如此進(jìn)行下去，直至得到C10，若點(diǎn)P（37，m）在第10段拋物線C10上，則m的值為（　�。�
A、3B、5C、-3D、-5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：9999×10001-100002．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若
1
2
a2bm與-5a3+nb是同類項(xiàng)，則3m-2n的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知拋物線y=ax2+4ax+m（a≠0）與x軸的交點(diǎn)為A（-1，0），B（x2，0）．
（1）直接寫出一元二次方程ax2+4ax+m=0的兩個(gè)根：x1=
 
，x2=
 

（2）原拋物線與y軸交于C點(diǎn)，CD∥x軸交拋物線于D點(diǎn)，求CD的值；
（3）若點(diǎn)E（1，y1），點(diǎn)F（-3，y2）在原拋物線上，你能比較出y2和y1的大小嗎？若能，請(qǐng)比較出大小，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

中央電視臺(tái)每一期的“開(kāi)心辭典”欄目，都有一個(gè)“二十四點(diǎn)”的趣味題．現(xiàn)在給出1-13之間的自然數(shù)，你可以從中任取四個(gè)，將這四個(gè)數(shù)（四個(gè)數(shù)都用且只用一次）進(jìn)行“+，-，×，÷”運(yùn)算，可加括號(hào)使其結(jié)果等于24，例如，對(duì)1，2，3，4可做運(yùn)算（1+2+3）×4=24，也可以寫成4×（2+3+1）=24，但視作相同方法的．
（1）現(xiàn)有四個(gè)有理數(shù)-9，-6，2，7，你能用三種不同的算法計(jì)算出24嗎？
（2）若另有四個(gè)數(shù)3，6，7，-13，你還能湊出24嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在?ABCD中，對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，作∠BAD和∠BCD的平分線，分別交BD于點(diǎn)G、H，延長(zhǎng)AG交BC于點(diǎn)E，延長(zhǎng)CH交AD于點(diǎn)F．
（1）求證：△ABG≌△CDH；
（2）若∠BAE=2∠EAC，試判斷四邊形AECF是怎樣的特殊四邊形，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列方程解應(yīng)用題：
小華的媽媽前年存了10000元一年期的定期儲(chǔ)蓄，到期后自動(dòng)轉(zhuǎn)存．今年到期扣除利息（利息稅為利息的20%），共取得10404元，求這種儲(chǔ)蓄的年利率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在菱形ABCD中，已知AC=
8
，BD=
12
，那么菱形ABCD的邊長(zhǎng)為
 
，面積為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案