【題目】某天，一蔬菜經(jīng)營戶用60元錢從蔬菜批發(fā)市場批了西紅柿和豆角共40㎏到菜市場去賣，西紅柿和豆角這天的批發(fā)價(jià)與零售價(jià)如下表所示：問：他當(dāng)天賣完這些西紅柿和豆角能賺多少錢？

品名

西紅柿

豆角

批發(fā)價(jià)（單位：元/kg）

1.2

1.6

零售價(jià)（單位：元/kg）

1.8

2.5

【答案】他當(dāng)天賣完這些西紅柿和豆角能賺33元

【解析】試題分析：根據(jù)題意可知本題中的兩個(gè)等量關(guān)系：①西紅柿的重量+豆角的重量=40，②1.2×西紅柿的重量+1.6×豆角的重量=60，根據(jù)這兩個(gè)等量關(guān)系可列出方程組，解方程組后再計(jì)算即可．

試題解析：

設(shè)西紅柿的重量是xkg，豆角的重量是ykg，

依題意有

解得

10×（1.8﹣1.2）+30×（2.5﹣1.6）=33（元）

答：他當(dāng)天賣完這些西紅柿和豆角能賺33元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠A=15°，AB=BC=CD=DE=EF，則∠DEF等于（ ）

A．90° B．75° C．70° D．60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A，B兩地被池塘隔開，小明通過下列方法測出了A，B間的距離：先在AB外選一點(diǎn)C，然后測出AC，BC的中點(diǎn)M，N，并測量出MN的長為12 m，由此他就知道了A，B間的距離，有關(guān)他這次探究活動的描述錯(cuò)誤的是(　　)

A. AB=24 m B. MN∥AB C. △CMN∽△CAB D. CM∶MA=1∶2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，平面直角坐標(biāo)系XOY中，若A（0，a）、B（b，0）且（a﹣4）2+=0，以AB為直角邊作等腰Rt△ABC，∠CAB=90°，AB=AC．

（1）求C點(diǎn)坐標(biāo)；

（2）如圖②過C點(diǎn)作CD⊥X軸于D，連接AD，求∠ADC的度數(shù)；

（3）如圖③在（1）中，點(diǎn)A在Y軸上運(yùn)動，以O(shè)A為直角邊作等腰Rt△OAE，連接EC，交Y軸于F，試問A點(diǎn)在運(yùn)動過程中S△AOB：S△AEF的值是否會發(fā)生變化？如果沒有變化，請直接寫出它們的比值　 　（不需要解答過程或說明理由）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】王老師家買了一套新房，其結(jié)構(gòu)如圖所示(單位：m)．他打算將臥室鋪上木地板，其余部分鋪上地磚．

(1)木地板和地磚分別需要多少平方米？

(2)如果地磚的價(jià)格為每平方米x元，木地板的價(jià)格為每平方米3x元，那么王老師需要花多少錢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了全等三角形和等邊三角形的知識后，張老師出了如下一道題：如圖，點(diǎn)B是線段AC上任意一點(diǎn)，分別以AB、BC為邊在AC同一側(cè)作等邊△ABD和等邊△BCE，連接CD、AE分別與BE和DB交于點(diǎn)N、M，連接MN．求證：△ABE≌△DBC．

接著張老師又讓學(xué)生分小組進(jìn)行探究：你還能得出什么結(jié)論？

精英小組探究的結(jié)論是：AM=DN

奮斗小組探究的結(jié)論是：△EMB≌△CNB．

創(chuàng)新小組探究的結(jié)論是：MN∥AC．

（1）你認(rèn)為哪一小組探究的結(jié)論是正確的？

（2）選擇其中你認(rèn)為正確的一種情形加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在RtΔABC中，∠C=90，AC=4cm，BC=3cm．動點(diǎn)M、N從點(diǎn)C同時(shí)出發(fā)，均以每秒1cm的速度分別沿CA、CB向終點(diǎn)A、B移動，同時(shí)動點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)，以每秒2cm的速度沿BA向終點(diǎn)A移動。連接PM、PN。設(shè)移動時(shí)間為t（單位：秒，0<t<2．5）．

（1）當(dāng)t為何值時(shí)，以A、P、M為頂點(diǎn)的三角形與ΔABC相似？

（2）是否存在某一時(shí)刻t，使△PMN 的面積恰好是△ABC 面積的；若存在求t的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AD平分∠BAC，

(1)圖①中，已知AF⊥BC , ∠B=500，∠C=600. 求∠DAF的度數(shù).

（2）圖②中，請你在直線AD上任意取一點(diǎn)E（不與點(diǎn)A、D重合），畫EF⊥BC，垂足為F.已知∠B=α，∠C=β（β＞a）.求∠DEF的度數(shù). （用α、β的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列方程及解的特征： ⑴x+=2的解為x1=x2=1；

⑵x+=的解為x1=2，x2=；

⑶x+=的解為x1=3，x2=；

解答下列問題：

（1）請猜想：方程x+=的解為________；

（2）請猜想：關(guān)于x的方程x+═________的解為x1=a，x2=（a≠0）；

（3）下面以解方程x+=為例，驗(yàn)證（1）中猜想結(jié)論的正確性．

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同步練習(xí)冊答案