【題目】如圖,△ABC的兩邊AB和AC的垂直平分線分別交BC于D,E,若∠BAC+∠DAE=150°,則∠BAC的度數(shù)是( 。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
根據(jù)垂直平分線性質(zhì),∠B=∠DAB,∠C=∠EAC.則有∠B+∠C+2∠DAE=150°,即 180°-∠BAC+2∠DAE=150°,再與∠BAC+∠DAE=150°聯(lián)立解方程組即可.
∵△ABC的兩邊AB,AC的垂直平分線分別交BC于D,E,
∴DA=DB,EA=EC,
∴∠B=∠DAB,∠C=∠EAC.
∵∠BAC+∠DAE=150°,①
∴∠B+∠C+2∠DAE=150°.
∵∠B+∠C+∠BAC=180°,
∴180°-∠BAC+2∠DAE=150°,
即∠BAC-2∠DAE=30°.②
由①②組成的方程組,
解得∠BAC=110°.
故選B.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進(jìn)行因式分解的過程.
解:設(shè)x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4 (第一步)
=y2+8y+16 (第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2-4x+4)2(第四步)
回答下列問題:
(1)該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的_______.
A.提取公因式 |
B.平方差公式 |
C.兩數(shù)和的完全平方公式 |
D.兩數(shù)差的完全平方公式 |
(2)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?________.(填“徹底”或“不徹底”)若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結(jié)果_________ .
(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進(jìn)行因式分解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為數(shù)軸上兩條線段,其中與原點重合,,且.
(1)當(dāng)為中點時,求線段的長;
(2)線段和以(1)中圖形為初始位置,同時開展向右運動,線段的運動速度為每秒5個單位長度,線段運動速度為每秒3個單位長度,設(shè)運動時間為秒,請結(jié)合運動過程解決以下問題:
①當(dāng)時,求的值;
②當(dāng)時,請直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是我國古代數(shù)學(xué)家楊輝最早發(fā)現(xiàn)的,稱為“楊輝三角”,他的發(fā)現(xiàn)比西方要早五百年左右,由此可見我國古代數(shù)學(xué)的成就是非常值得中華民族自豪的。“楊輝三角”中有許多規(guī)律,如它的每一行的數(shù)字正好對應(yīng)了(a+b)n(n為非負(fù)整數(shù))的展開式中a按次數(shù)從大到小排列的項的系數(shù),例如:(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中的系數(shù)1,2,1恰好對應(yīng)圖中第三行的數(shù)字;(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展開式中的系數(shù)1,3,3,1恰好對應(yīng)圖中第四行的數(shù)字…….請認(rèn)真觀察此圖,根據(jù)前面各式的規(guī)律,寫出(a+b)6的展開式:(a+b)6=____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,邊AB、AC的垂直平分線分別交BC于D、E.
(1)若BC=8,則△ADE周長是多少?
(2)若∠BAC=118°,則∠DAE的度數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直接寫出結(jié)果:(1)-1+1=_____;(2)3-7=_____;
(3)4÷=_____;(4)-7×0.5=_____;(5)(-2)3=_____;
(6)(-1)2n=_______(n為正整數(shù));(7)4x=0的解是_____;
(8)x=4 的解是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用長為22米的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長度為14米),圍成中間隔有一道籬笆的長方形花圃,為了方便出入,在建造籬笆花圃時,在BC上用其他材料做了寬為1米的兩扇小門.
(1)設(shè)花圃的一邊AB長為x米,請你用含x的代數(shù)式表示另一邊AD的長為 米;
(2)若此時花圃的面積剛好為45m2,求此時花圃的長與寬.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=x與二次函數(shù)y2=ax2+bx+c圖象相交于P、Q兩點,則函數(shù)y=ax2+(b﹣1)x+c的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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