有四根木棒，它們的長分別為1cm，3cm，5cm，7cm，從中任取三根恰好能搭成一個三角形的概率是
 
．
考點(diǎn)：列表法與樹狀圖法,三角形三邊關(guān)系
專題：
分析：首先利用列舉法求得從中任取3根的所有等可能的情況與從中任取3根恰好能搭成一個三角形的情況，然后利用概率公式求解即可求得答案．
解答：解：∵從1cm，3cm，5cm，7cm的四根木棒任取3根的所有可能性有：1cm，3cm，5cm；1cm，3cm，7cm；1cm，5cm，7cm；3cm，5cm，7cm共4種情況；
從中任取4根恰好能搭成一個三角形的有：3cm，5cm，7cm共1種情況；
∴從中任取3根恰好能搭成一個三角形的概率為
1
4
．
故答案為：
1
4
．
點(diǎn)評：本題考查概率的計(jì)算方法，使用列舉法解題時，注意按一定順序，做到不重不漏．用到的知識點(diǎn)為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做4天完成，乙獨(dú)做3天能完成，甲、乙二人合作需要
 
天完成．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)過某路口的行人，可能直行，也可能左拐或右拐，假設(shè)這三種可能性相同，現(xiàn)有兩過路口，用樹狀圖或列表求下列事件的概率：
（1）兩人都左拐；     （2）恰好有一人直行，另一人左拐；      （3）至少有一人直行．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一個樣本1，2，4，x，5，它們的平均數(shù)是4，則這個樣本的方差s2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB為圓O的直徑，點(diǎn)C在圓O上，過點(diǎn)C作圓O的切線交AB的延長線于點(diǎn)D，已知∠D=30°．
（1）求∠A的度數(shù)；
（2）若點(diǎn)F在圓O上，CF⊥AB，垂足為E，CF=4
3
，求弧CB與線段CE及EB所圍成圖形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某農(nóng)村初中2013年、2014年分別選拔了7名同學(xué)參加縣級“綜合體能”競賽，學(xué)校想了解今年（2014年）7位同學(xué)實(shí)力，于是在3月1日進(jìn)行一次與去年項(xiàng)目、評分方法完全一樣的測試．兩年成績?nèi)缦卤恚?br />
2013年58657070707582
2014年50557075788082
（1）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）分別求出兩年7位同學(xué)成績的中位數(shù)和平均成績；
（3）經(jīng)計(jì)算2014的7位同學(xué)成績的方差S2=136.9，那么哪年的7位同學(xué)的成績較為整齊？通過計(jì)算說明；
（4）除上述問題（2），（3）外，根據(jù)題中情境由你提出一個問題，并給予解答．
方差計(jì)算公式：S2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在菱形ABCD中，E、F分別是AC、BC的中點(diǎn)，如果EF=5，那么菱形ABCD的周長
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、做拋擲硬幣的實(shí)驗(yàn)，如果沒有硬幣用圖釘代替硬幣，做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一致的
B、拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，已連續(xù)擲出5次正面，則第6次一定擲出背面
C、某種彩票中獎的概率是1%，因此買100張?jiān)摬势币欢〞歇?/span>
D、天氣預(yù)報(bào)說明天下雨的概率是50%，也就是說明天下雨和不下雨的機(jī)會是均等的

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)y=kx-k與反比例函數(shù)y=
k
x
在同一直角坐標(biāo)系中的大致圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案