關(guān)于x的方程2x2+kx-12=0的一個(gè)根是-2，則方程的另一根是
 
；k=
 
．
考點(diǎn)：根與系數(shù)的關(guān)系
專題：計(jì)算題
分析：設(shè)方程的另一根是t，根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得到-2+t=-
k
2
，-2t=-
12
2
，然后先求出t的值，再計(jì)算k的值．
解答：解：設(shè)方程的另一根是t，
根據(jù)題意得-2+t=-
k
2
，-2t=-
12
2
，
解得t=3，
所以-2+3=-
k
2
，解得k=-2．
故答案為3，-2．
故答案為3，-2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根與系數(shù)的關(guān)系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩根時(shí)，x1+x2=-
b
a
，x1x2=
c
a
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算：①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，結(jié)果為3n+5；②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，結(jié)果為
n
2k
（其中k是使
n
2k
為奇數(shù)的正整數(shù)），并且運(yùn)算重復(fù)進(jìn)行．例如：取n=26，則：若n=449，則第201次“F”運(yùn)算的結(jié)果是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列計(jì)算過(guò)程：計(jì)算1+3+32+33+…+324+325的值．
解：設(shè)a=1+3+32+33+…+324+325（1），
則3a=3+32+33+34…+325+326（2）．
（2）-（1）得2a=326-1，所以a=（326-1）÷2．
通過(guò)閱讀，你一定學(xué)會(huì)了一種解決問(wèn)題的方法，請(qǐng)你用此方法計(jì)算1+5+52+53+…+519+520的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）x2-4x+1=0（配方法）                
（2）2x2-5x+1=0（公式法）
（3）（x+1）（x+3）=15                  
（4）3x（x-2）=2（x-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程（x-5）（x+1）=x-5的解是（　�。�
A、x=0
B、x=5
C、x=5或x=--1
D、x=5或x=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，小范同學(xué)上學(xué)有三條路可以走，即ACB、ADB和AEFB三條路線．
（1）判斷路線ACB與ADB的路程誰(shuí)長(zhǎng)一些，即比較AC+BC與AD+BD的長(zhǎng)度大小，說(shuō)明理由；
（2）判斷AC+BC與AE+EF+BF的長(zhǎng)度大小，不需要說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：|a2-1|+（b+5）2=0，則整式2a+b的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算下列各題：
（1）-（-7）-（+10）+（-14）-[-（-5）]+6
（2）|-7.2-（-5.8）|+（-0.7-|-0.7|）
（3）（
2
3
-
1
4
-
3
8
+
5
24
）×48
（4）（-3
1
7
）÷（4
1
6
-12
1
2
）÷（-
11
25
）×（-1
3
4
）
（5）-14+（1-0.5）×
1
3
×[2×（-3）2]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一次函數(shù)y=（1-2k）x+k，y隨x的增大而增大，且圖象經(jīng)過(guò)一、二、三象限，k的取值范圍是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案