矩形紙片ABCD中,已知AD=8,AB=6,E是邊BC上的點(diǎn),以AE為折痕折疊紙片,使點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,連接FC,當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí),BE的長(zhǎng)為
 
考點(diǎn):翻折變換(折疊問題)
專題:分類討論
分析:分兩種情況:①當(dāng)∠EFC=90°時(shí),先判斷出點(diǎn)F在對(duì)角線AC上,利用勾股定理列式求出AC,設(shè)BE=x,表示出CE,根據(jù)翻折變換的性質(zhì)可得AF=AB,EF=BE,然后在Rt△CEF中,利用勾股定理列出方程求解即可;②當(dāng)∠CEF=90°時(shí),判斷出四邊形ABEF是正方形,根據(jù)正方形的四條邊都相等可得BE=AB.
解答:解:①當(dāng)∠EFC=90°時(shí),如圖1,
∵∠AFE=∠B=90°,∠EFC=90°,
∴點(diǎn)A、F、C共線,
∵矩形ABCD的邊AD=8,
∴BC=AD=8,
在Rt△ABC中,AC=
AB2+BC2
=
62+82
=10,
設(shè)BE=x,則CE=BC-BE=8-x,
由翻折的性質(zhì)得,AF=AB=6,EF=BE=x,
∴CF=AC-AF=10-6=4,
在Rt△CEF中,EF2+CF2=CE2,
即x2+42=(8-x)2,
解得x=3,
即BE=3;
②當(dāng)∠CEF=90°時(shí),如圖2,
由翻折的性質(zhì)得,∠AEB=∠AEF=
1
2
×90°=45°,
∴四邊形ABEF是正方形,
∴BE=AB=6,
綜上所述,BE的長(zhǎng)為3或6.
故答案為:3或6.
點(diǎn)評(píng):本題考查了翻折變化的性質(zhì),勾股定理,正方形的判定與性質(zhì),此類題目,利用勾股定理列出方程求解是常用的方法,本題難點(diǎn)在于分情況討論,作出圖形更形象直觀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC與△DCB中,AC與BD交于點(diǎn)E,且∠ABC=∠DCB,AB=DC.
(1)求證:△ABC≌DCB;
(2)當(dāng)∠EBC=30°,求∠AEB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
8
-2cos45°+(5-2π)0-(
1
4
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“文化宜昌•全民閱讀”活動(dòng)中,某中學(xué)社團(tuán)“精一讀書社”對(duì)全校學(xué)生的人數(shù)及紙質(zhì)圖書閱讀量(單位:本)進(jìn)行了調(diào)查,2012年全校有1000名學(xué)生,2013年全校學(xué)生人數(shù)比2012年增加10%,2014年全校學(xué)生人數(shù)比2013年增加100人.
(1)求2014年全校學(xué)生人數(shù);
(2)2013年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年多1本,閱讀總量比2012年增加1700本(注:閱讀總量=人均閱讀量×人數(shù))
①求2012年全校學(xué)生人均閱讀量;
②2012年讀書社人均閱讀量是全校學(xué)生人均閱讀量的2.5倍,如果2013年、2014年這兩年讀書社人均閱讀量都比前一年增長(zhǎng)一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù)a,2014年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年增加的百分?jǐn)?shù)也是a,那么2014年讀書社全部80名成員的閱讀總量將達(dá)到全校學(xué)生閱讀總量的25%,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某體育用品商店試銷一款成本為50元的排球,規(guī)定試銷期間單價(jià)不低于成本價(jià),且獲利不得高于40%.經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量y(個(gè))與銷售單價(jià)x(元)之間滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
(1)試確定y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若該體育用品商店試銷的這款排球所獲得的利潤(rùn)Q元,試寫出利潤(rùn)Q(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)試銷單價(jià)定為多少元時(shí),該商店可獲最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少元?
(3)若該商店試銷這款排球所獲得的利潤(rùn)不低于600元,請(qǐng)確定銷售單價(jià)x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是CD的中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,且AB⊥AE.若AB=5,AE=6,則梯形上下底之和為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一副三角板疊放的示意圖,則∠α=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-2,0),B(-1,2),C(2,0).請(qǐng)寫出以A,B,C為頂點(diǎn)的平行四邊形的第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo)
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是由5個(gè)相同的正方體組成的一個(gè)立體圖形,它的三視圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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