化簡|3-π|的結(jié)果為（　�。�
A、3-πB、-3-π
C、3+πD、π-3
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的性質(zhì)
專題：
分析：根據(jù)差的絕對值是大數(shù)減小數(shù)，可得答案．
解答：解：|3-π|=π-3．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了實(shí)數(shù)的性質(zhì)，差的絕對值是大數(shù)減小數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a=3，b=6，從3、5、7、9、11這五個(gè)數(shù)中隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)作為c，則a、b、c能作為三角形的邊長的概率為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，半徑為2cm，圓心角為90°的扇形OAB的弧AB上有一動(dòng)點(diǎn)P．過P作PH⊥OA于H，設(shè)I為△OPH的內(nèi)心，
（1）求∠PIO的度數(shù)；
（2）連結(jié)AI、AP，請你猜想△API是什么樣的特殊三角形，并證明你的結(jié)論；
（3）當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，請你畫出內(nèi)心I所經(jīng)過的路徑l，并直接寫出l的長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算
（1）
25
-（π-3）0+
3-27

（2）（2x+y）（2x-y）+（x+y）2-2（2x2-xy）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

化簡：(
a
+
3
)2-
a2
•
3
a
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：|-
4
|的結(jié)果是（　�。�
A、-4
B、16
C、
4
D、2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：（x-5）2=5-x．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算
（1）（-2）2+[18-（-3）×2]÷4        
（2）（4a+b）-[1-2（a-2b）]
（3）-5m2n+4mn2-2mn+6m2n+3mn．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

新的交通法規(guī)實(shí)施后，駕校的考試規(guī)則也發(fā)生了變化，考試共設(shè)四個(gè)科目：科目1、科目2、科目3和科目4，以下簡記為：1、2、3、4．四個(gè)科目考試在同一地點(diǎn)進(jìn)行，但每個(gè)學(xué)員每次只能夠參加一個(gè)科目考試．在某次考試中，對該考點(diǎn)各科目考試人數(shù)進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（未完成），請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題：
（1）本次被調(diào)查的學(xué)員共有
 
人；在被調(diào)查者中參加“科目3”測試的有
 
人；將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）該考點(diǎn)參加“科目4”考試的學(xué)員里有3位是教師，某新聞部門準(zhǔn)備在該考點(diǎn)參加“科目4”考試的學(xué)員中隨機(jī)選出2位，調(diào)查他們對新規(guī)的了解情況，請你用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位學(xué)員恰好都是教師的概率．

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同步練習(xí)冊答案