【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,PB、PC分別是⊙O的切線,切點(diǎn)為B、C,PC、BA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)D,DE⊥PO,交PO的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:∠DPO=∠EDB;
(2)若PB=3,DB=4,求⊙O的半徑.
【答案】
(1)證明:∵PC、PB是⊙O的切線,
∴∠DPO=∠OPB,
∵DE⊥PO,∴∠E=90°,
∵點(diǎn)B是切點(diǎn),PB是切線
所以∠PBD=90°,
∴∠E=∠PBD,又∵∠POB=∠EOD
∴∠EDB=∠OPB
∴∠DPO=∠EDB
(2)解:連接OC,
∵PC、PB是⊙O的切線,切點(diǎn)為B、C,
∴PB=PC,∠PCO=90°.
在Rt△PBD中,∵PB=3,DB=4,∴PD=5,
∴DC=PD﹣PC=2
設(shè)⊙O半徑為r,則OD=BD﹣r=4﹣r
在Rt△DCO中,r2+22=(4﹣r)2
∴r=1.5
即⊙O的半徑為1.5.
【解析】(1)由切線長(zhǎng)定理,知∠DPO=∠BPO,在△EOD和△BOP中,根據(jù)等角的余角相等,得∠BPO=∠EDB,從而問題得證.(2)在Rt△PBD中由勾股定理易得PD的長(zhǎng)、由切線長(zhǎng)定理知PB=PC,可計(jì)算出CD的長(zhǎng);若設(shè)圓的半徑為r,OD=4﹣r,OC=r,在Rt△DCO中,根據(jù)勾股定理得到關(guān)于r的方程,求出⊙O的半徑.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解切線的性質(zhì)定理(切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點(diǎn)垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點(diǎn)垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點(diǎn)的半徑).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】你能求(x-1)(x99+x98+x97+…+x+1)的值嗎?
遇到這樣的問題,我們可以先思考一下,從簡(jiǎn)單的情形入手.
分別計(jì)算下列各式的值:
(1)(x﹣1)(x+1)=x2﹣1;
(2)(x﹣1)(x2+x+1)=x3﹣1;
(3)(x﹣1)(x3+x2+x+1)=x4﹣1;
…
由此我們可以得到:(x﹣1)(x99+x98+x97+…+x+1)= _________ ;
請(qǐng)你利用上面的結(jié)論,完成下面兩題的計(jì)算:
(1)299+298+297+…+2+1;
(2)(﹣2)50+(﹣2)49+(﹣2)48+…+(﹣2)+1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為深化義務(wù)教育課程改革,滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,某校就“學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展,體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)和實(shí)踐活動(dòng)四類選課意向”進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每人選報(bào)一類),繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有800名學(xué)生,計(jì)劃開設(shè)“實(shí)踐活動(dòng)類”課程每班安排20人,問學(xué)校開設(shè)多少個(gè)“實(shí)踐活動(dòng)類”課程的班級(jí)比較合理?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,BE⊥CE,垂足是E,BE交AC于點(diǎn)D,F(xiàn)是BE上一點(diǎn),AF⊥AE,且C是線段AF的垂直平分線上的點(diǎn),AF=2,則DF=________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC 中,AB=AC,∠CAB=50°.在△ABC 的外側(cè)作直線 AP,作 點(diǎn) C 關(guān)于直線 AP 的對(duì)稱點(diǎn) D,連接 BD,CD,AD,其中 BD 交直線 AP 于點(diǎn) E.
(1)如圖 1,與 AD 相等的線段是_____;
(2)如圖 2,若∠PAC=20°,求∠BDC 的度數(shù);
(3)如圖 3,當(dāng) 65°<∠PAC<130°時(shí),作 AF⊥CE 于點(diǎn) F,若 EF=1,BE=5,求 DE 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,B、C、E 三點(diǎn)在同一條直線上,AB∥DC,BC=DC,∠ACD=∠E.
求證:(1)∠ACB=∠D;
(2)AB=EC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,已知線段AD平分∠BAC交BC于D,∠B=62°,∠C=58°.
(1)用尺規(guī)作出線段AD,并求∠ADB的度數(shù);
(2)若DE⊥AC于點(diǎn)E,把圖形補(bǔ)充完整并求∠ADE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AD=4,點(diǎn)E是對(duì)角線AC上一點(diǎn),連接DE,過點(diǎn)E作EF⊥ED,交AB于點(diǎn)F,連接DF,交AC于點(diǎn)G,將△EFG沿EF翻折,得到△EFM,連接DM,交EF于點(diǎn)N,若點(diǎn)F是AB的中點(diǎn),則△EMN的周長(zhǎng)是 .
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