【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的平分線,AE是∠BAC的外角的平分線,CE⊥AE于點(diǎn)E. 求證:四邊形ADCE是矩形.
【答案】證明:∵AD是∠BAC的平分線,
∴∠BAD=∠CAD= ∠BAC,
∵AE是∠BAC的外角的平分線,
∴∠CAE=∠FAE= ∠FAC,
∵∠BAC+∠FAC=180°,
∴∠DAC+∠EAC= ×180°=90°,
即∠DAE=90°,
∵CE⊥AE,
∴∠AEC=90°,
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB,
∵∠B+∠ACB+∠BAC=180°,
∴∠B+∠ACB=∠FAE+∠CAE,
∴∠FAE=∠B,
∴AE∥BC,
∴∠AEC+∠ECB=180°,
∴∠ECB=90°,
∴∠DAE=∠AEC=∠ECB=90°,
∴四邊形ADCE是矩形.
【解析】由角平分線定義得:∠BAD=∠CAD= ∠BAC和∠CAE=∠FAE= ∠FAC,則∠DAE=90°,再證明∠AEC=∠ECB=90°,由三個(gè)角是直角的四邊形是矩形得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】知識(shí)背景:過(guò)中心對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)中心的任意一條直線都將其分成全等的兩個(gè)部分.
(1)如圖①,直線m經(jīng)過(guò)平行四邊形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn)O,則S四邊形AEFB S四邊形DEFC(填“>”“<”“=”);
(2)如圖②,兩個(gè)正方形如圖所示擺放,O為小正方形對(duì)角線的交點(diǎn),求作過(guò)點(diǎn)O的直線將整個(gè)圖形分成面積相等的兩部分;
(3)八個(gè)大小相同的正方形如圖③所示擺放,求作直線將整個(gè)圖形分成面積相等的兩部分(用三種方法分割).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、做文明中學(xué)生”號(hào)召,某校開(kāi)展了志愿者服務(wù)活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目有“戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關(guān)愛(ài)老人”、“義務(wù)植樹(shù)”、“社區(qū)服務(wù)”等五項(xiàng),活動(dòng)期間,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生對(duì)志愿者服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的每名學(xué)生都參與了活動(dòng),最少的參與了1項(xiàng),最多的參與了5項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)被隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少名?
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求活動(dòng)數(shù)為3項(xiàng)的學(xué)生所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有學(xué)生2000人,估計(jì)其中參與了4項(xiàng)或5項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,其中;
(1)求線段的長(zhǎng)(用和的代數(shù)式表示);
(2)如圖1,若,點(diǎn)在上,點(diǎn)在上,點(diǎn)到和BC的距離相等,,連接,求的長(zhǎng);
(3)如圖2,若為的中點(diǎn),,點(diǎn)分別在線段上,且,連接,和,求EF的值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中 過(guò)點(diǎn)A作AE⊥DC,垂足為E,連接BE,F(xiàn)為BE上一點(diǎn),且∠AFE=∠D.
(1)求證:△ABF∽△BEC;
(2)若AD=5,AB=8,sinD= ,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作EF∥BC交AB于E,交AC于F,過(guò)點(diǎn)O作OD⊥AC于D,下列四個(gè)結(jié)論:
①EF=BE+CF;
②∠BOC=90°+∠A;
③點(diǎn)O到△ABC各邊的距離相等;
④設(shè)OD=m,AE+AF=n,則.
其中正確的結(jié)論是____.(填序號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外興趣小組活動(dòng)時(shí),老師提出了如下問(wèn)題:
(1)如圖1,中,若,,求邊上的中線的取值范圍.小明在組內(nèi)經(jīng)過(guò)合作交流,得到了如下的解決方法:將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,把、、集中在中,利用三角形的三邊關(guān)系可得,則;
(2)問(wèn)題解決:受到(1)的啟發(fā),請(qǐng)你證明下面命題:如圖2,在中,是邊上的中點(diǎn),,交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接.
①求證:;
②如圖3,若,探索線段、、之間的等量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC,CF⊥AD,垂足分別為E,F(xiàn),AE,CF分別與BD交于點(diǎn)G和H,且AB= .
(1)若tan∠ABE =2,求CF的長(zhǎng);
(2)求證:BG=DH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°, = ,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AD,垂足為E,若AE=3,DE= ,求∠ABC的度數(shù).
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