【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=x+4的圖象與x軸交于點B,與y軸交于點C,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過點A(2,0)和點C,拋物線與x軸交于點A和點E(點A在點E的左側(cè)),連接AC,將△ABC沿AC折疊,得到點B的對應(yīng)點為點D.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)求點D坐標,并判定點D是否在該二次函數(shù)的圖象上;
(3)①在線段AC上找一點F,使得△OBF的周長最小,直接寫出此時點F的坐標.②在①的基礎(chǔ)上,過點F的一條直線與拋物線對稱軸右側(cè)部分交于點N,交線段AD于點M,連接NA、ND,使△AMF與△AMN的面積比為4:1,請直接寫出△AND的面積.
【答案】(1);(2)D(5,4),點D是否在該二次函數(shù)的圖象上;(3)①F;②△AND的面積為.
【解析】
(1)先根據(jù)一次函數(shù)的解析式求出點C坐標,再利用待定系數(shù)法即可得;
(2)先根據(jù)一次函數(shù)的解析式求出點B坐標,再根據(jù)點坐標可得,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、菱形的判定與性質(zhì)可得CD∥AB,CD=AB=5,從而可得點D坐標,然后根據(jù)二次函數(shù)的解析式即可得出答案;
(3)①先由題(2)的結(jié)論得出點B、D關(guān)于AC對稱,再根據(jù)軸對稱的性質(zhì)、兩點之間線段最短得出,的周長最小時,點F的位置,然后利用待定系數(shù)法求出AC、OD的解析式,聯(lián)立求解即可得點F坐標;
②先根據(jù)“△AMF與△AMN的面積比為4:1”求出FM=4MN,再利用待定系數(shù)法求出AD的解析式,從而可得的長,然后根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì)可得NH的長,最后利用點A、D坐標和三角形的面積公式即可得.
(1)∵一次函數(shù)的圖象與y軸交于點C
∴
∵點在二次函數(shù)的圖象上
∴,解得
故二次函數(shù)的解析式為;
(2)如圖1,對于一次函數(shù)
令y=0,則
∴
∴
∵
∴
∴BC=AB
由折疊的性質(zhì)可知,BC=CD,AB=AD
∴AB=AD=CD=BC
∴四邊形ABCD是菱形
∴CD∥AB,CD=AB=5
∴點D橫坐標為5,縱坐標與點C縱坐標相等
由(1)知,二次函數(shù)的解析式為
當x=5時,
∴點D在二次函數(shù)的圖象上
故點D坐標為,且在二次函數(shù)的圖象上;
(3)①如圖2,連接FD、BD
由(2)知,四邊形ABCD是菱形
∴點B關(guān)于AC的對稱點為D
的周長為
由兩點之間線段最短得,當點在一條線上時,的周長最小
∴直線OD的解析式為
∴直線AC的解析式為
聯(lián)立OD、AC的函數(shù)解析式得
解得
∴;
②如圖3,由①知,
∵△AMF與△AMN的面積比為
∴FM=4MN
∵
∴直線AD的解析式為
過點F作軸,交DA的延長線于點
將代入得,
∴
過點N作NH∥y軸,交AD于H
∴
∴
∴
∴
設(shè)點A橫坐標為,點D橫坐標為
∴
故△AND的面積為.
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【題目】如圖,將⊙O上的沿弦BC翻折交半徑OA于點D,再將沿BD翻折交BC于點E,連結(jié)DE.若AB=10,OD=1,則線段DE的長為( )
A.5B.2C.2D.+1
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【題目】已知:、是圓中的兩條弦,連接交于點,點在上,連接,.
(1)如圖1,若,求證:弧弧;
(2)如圖2,連接,若,求證:;
(3)如圖3,在第(2)問的條件下,延長交圓于點,點在上,連接,若,,,求線段的長.
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【題目】如圖,將矩形OABC置于一平面直角坐標系中,頂點A,C分別位于x軸,y軸的正半軸上,點B的坐標為(5,6),雙曲線y=(k≠0)在第一象限中的圖象經(jīng)過BC的中點D,與AB交于點E,P為y軸正半軸上一動點,把△OAP沿直線AP翻折,使點O落在點F處,連接FE,若FE∥x軸,則點P的坐標為___.
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【題目】為了解某中學(xué)去年中招體育考試中女生”一分鐘跳繩”項目的成績情況,從中抽取部分女生的成績,繪制出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(從左到右依次為第一組到第六組,每小組含最小值,不含最大值)和扇形統(tǒng)計圖,請根據(jù)下列統(tǒng)計圖中提供的信息解決下列問題
(1)本次抽取的女生總?cè)藬?shù)為 第六小組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為 請補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)題中樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第 組內(nèi);
(3)若“一分鐘跳繩”不低于130次的成績?yōu)閮?yōu)秀,這個學(xué)校九年級共有女生560人,請估計該校九年級女生“一分鐘跳繩”成績的優(yōu)秀人數(shù).
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【題目】某年級共有300名學(xué)生,為了解該年級學(xué)生A,B兩門課程的學(xué)習(xí)情況,從中隨機抽取60名學(xué)生進行測試,將他們的成績進行整理、描述和分析.下面給出了部分信息:
Ⅰ.A課程成績的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組):
Ⅱ.A課程成績在70≤x<80這一組的是:70, 71, 71,71,76,76,77,78,78, 78.5,78.5,79, 79, 79.5.
Ⅲ.A,B兩門課程成績的中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)如下表所示:
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中m的值,m=________;
(2)在此次測試中,某學(xué)生的A課程成績?yōu)?/span>78分,B課程成績?yōu)?/span>71分,這名學(xué)生成績排名更靠前的課程是________(填“A”或“B”)
(3)假設(shè)該年級學(xué)生都參加此次測試,估計A課程成績超過該課程平均分的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,連接在一起的兩個等邊三角形的邊長都為2cm,一個微型機器人由點A開始按A→B→C→D→E→C→A→B→C…的順序沿等邊三角形的邊循環(huán)移動.當微型機器人移動了2018cm后,它停在了點_____上.
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【題目】“端午節(jié)”是我國流傳了上千年的傳統(tǒng)節(jié)日,全國各地舉行了豐富多彩的紀念活動,為了繼承傳統(tǒng),減緩學(xué)生考前的心理壓力,某班學(xué)生組織了一次拔河比賽,裁判員讓兩隊隊長用“石頭、剪刀、布”的手勢方式選擇場地位置,規(guī)則是:石頭勝剪刀,剪刀勝布,布勝石頭,手勢相同則再決勝負.
(1)用列表或畫樹狀圖法,列出甲、乙兩隊手勢可能出現(xiàn)的情況;
(2)裁判員的這種做法對甲、乙雙方公平嗎?請說明理由.
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【題目】綜合與實踐
如圖,點是正方形的邊上一點,點在線段上,將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段,連接,過點作的垂線,垂足為點,交射線于點.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)如圖1,若點是線段的中點,直接寫出線段的數(shù)量關(guān)系為______;
(2)如圖2,若點不是線段的中點,線段的數(shù)量關(guān)系為______,填寫出證明過程;
(3)當,時,連接,則________.
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