【題目】如圖,在梯形中,,.,,,動點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿射線的方向以每秒2個(gè)單位長的速度運(yùn)動,動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),在線段上以每秒1個(gè)單位長的速度向點(diǎn)B運(yùn)動,點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)D、C同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)P隨之停止運(yùn)動,運(yùn)動時(shí)間為t(秒)
(1)設(shè)的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若四邊形為平行四邊形,求運(yùn)動時(shí)間t;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),以B、P、Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?
【答案】(1) ; (2) ; (3) 或者t=3.6
【解析】
(1) 根據(jù)可得,再根據(jù)三角形面積的求法,求出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式即可;
(2)根據(jù)平行四邊形的判定定理得到AP=BQ時(shí)四邊形ABQP是平行四邊形,再求出t即可得到答案;
(3)根據(jù)題意分三種情況(PB=PQ,PQ=BQ,PB=BQ),再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì),分類討論求出t即可得到答案;
解:(1) ∵BC=20,動點(diǎn)Q以每秒1個(gè)單位長的速度向點(diǎn)B運(yùn)動,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿射線的方向以每秒2個(gè)單位長的速度運(yùn)動,
∴,
∴,
∴,
∵,,
∴CD的長度是以BQ為底邊的高的長度,
∴;
(2)如下圖:
由題意得:,,
∵,
∴當(dāng)AP=BQ時(shí),四邊形ABQP是平行四邊形(一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形),
即:,
解得:;
(3)情況1:如下圖:作PN⊥BC與點(diǎn)N,
當(dāng)PB=PQ時(shí),
NQ=BN(三線合一定理),
∵NQ=PD-CQ=2t-t=t,
∴BN=t,BQ=2t,
∵BC-BQ=CQ
∴20-2t=t,
解得:;
情況2:如圖,作PN⊥BC與點(diǎn)N,
當(dāng)PQ=BQ時(shí),
NQ=PD-CQ=2t-t=t,
PQ=BQ=20-t,
在直角三角形NPQ中,
(勾股定理),
∴,
解得t=3.6;
情況3:如圖,
當(dāng)PB=BQ時(shí),
BN=20-2t,
BP=BQ=20-t,
在直角三角形BNP中,
(勾股定理),
∴,
整理得:
,
故方程無解,綜上可得:或者t=3.6時(shí),以B、P、Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A(-4,0),B(1,0),交y軸于C點(diǎn),且OC=2OB.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線BC上找點(diǎn)D,使△ABD為以AB為腰的等腰三角形,求D點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在拋物線上是否存在異于B的點(diǎn)P,過P點(diǎn)作PQ⊥AC于Q,使△APQ與△ABC相似?若存在,請求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,E、F分別是邊CD、DA上的點(diǎn),且CE=DF,AE與BF交于點(diǎn)M.求證:AE⊥BF.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),DE的延長線與AB的延長線相交于點(diǎn)F.
(1)求證:△CDE≌△BFE;
(2)試連接BD、CF,判斷四邊形CDBF的形狀,并證明你的結(jié)論
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下面的證明:
如圖,∠C=50°,E是BA延長線上的一點(diǎn),過點(diǎn)A作//BC﹒若AD平分∠CAE,求∠B的度數(shù).
解:∵//BC,∠C=50°( 已知 ),
∴∠2= = °( ).
又∵AD平分∠CAE( 已知 ),
∴ =∠2=50°( ).
又∵//BC(已知),
∴∠B= = °( ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了迎接體育中考,3月底對初三某班學(xué)生進(jìn)行了一次跳繩測試,測試成績分別記為A,B,C,D,E共5個(gè)等級(其中D,E為優(yōu)良),并繪制成了統(tǒng)計(jì)圖1.在進(jìn)行了為期一個(gè)月的特訓(xùn)后,4月底對同一批學(xué)生又進(jìn)行了一次跳繩測試,發(fā)現(xiàn)A類的人數(shù)沒有發(fā)生變化,并將成績繪制成統(tǒng)計(jì)圖2.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
圖1 圖2
(1)求此次參加測試的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖C為____;
(3)請估計(jì)該校九年級500名學(xué)生在進(jìn)行一個(gè)月的特訓(xùn)后,優(yōu)良人數(shù)增加了多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,0),點(diǎn)B為y軸負(fù)半軸上的一動點(diǎn),分別以OB,AB為直角邊在第三、第四象限作等腰直角三角形OBF,等腰直角三角形ABE,連接EF交y軸與P點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)B在y軸上移動時(shí),則PB的長度是( )
A.2B.4C.不是已知數(shù)的定值D.PB的長度隨點(diǎn)B的運(yùn)動而變化
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【題目】小明騎自行車上學(xué),開始以正常速度勻速行駛,但行至中途時(shí),自行車出了故障,只好停下來修車,車修好后,因怕耽誤上課,他比修車前加快了速度繼續(xù)勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關(guān)于時(shí)間t(min)的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是()
A.B.C.D.
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