如圖1,在矩形ABCD中,AB=12cm,BC=6cm,點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),沿A→B→C→D路線運(yùn)動(dòng),到D點(diǎn)停止;點(diǎn)Q從D點(diǎn)出發(fā),沿D→C→B→A運(yùn)動(dòng),到A點(diǎn)停止.若點(diǎn)P、點(diǎn)Q同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P的速度為每秒1cm,點(diǎn)Q的速度為每秒2cm,a秒時(shí)點(diǎn)P、點(diǎn)Q同時(shí)改變速度,點(diǎn)P的速度變?yōu)槊棵隻(cm),點(diǎn)Q的速度變?yōu)槊棵隿(cm).如圖2是點(diǎn)P出發(fā)x秒后△APD的面積S1(cm2)與x(秒)的函數(shù)關(guān)系圖象;圖3是點(diǎn)Q出發(fā)x秒后△AQD的面積S2(cm2)與x(秒)的函數(shù)關(guān)系圖象.根據(jù)圖象:
(1)求a、b、c的值;
(2)設(shè)點(diǎn)P出發(fā)x(秒)后離開(kāi)點(diǎn)A的路程為y(cm),請(qǐng)寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求出點(diǎn)P與Q相遇時(shí)x的值.
考點(diǎn):動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的函數(shù)圖象
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)題意和S△APD求出a,b,c的值;
(2)首先求出y,y′關(guān)于x的等量關(guān)系,然后根據(jù)題意可得y=y′求出x的值.
解答:解:(1)觀察圖象得,S△APD=
1
2
PA•AD=
1
2
×(1×a)×6=24,
解得a=8(秒)
b=
12-1×8
10-8
=2(厘米/秒)
(22-8)c=(12×2+6)-2×8
解得c=1(厘米/秒)

(2)依題意得:y=1×8+2(x-8),即y=2x-8(x>8).
設(shè)點(diǎn)Q到點(diǎn)A還需要走的路程為y′(cm),則
y′=(30-2×8)-1×(x-8)
=22-x(x>8)
又據(jù)題意,當(dāng)y=y′時(shí),P與Q相遇,即
2x-8=22-x,
解得x=10(秒)
∴出發(fā)10秒時(shí),P與Q相遇.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是一次函數(shù)與圖象的綜合運(yùn)用,主要考查一次函數(shù)的基本性質(zhì)和函數(shù)的圖象,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x為整數(shù),且
2
x+3
-
2
x-3
+
2x+18
x2-9
為正整數(shù),則整數(shù)x=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是高,AE是角平分線,∠B=20°,∠C=60°.
(1)求∠CAD、∠AEC和∠EAD的度數(shù).
(2)若圖形發(fā)生了變化,已知的兩個(gè)角度數(shù)改為:當(dāng)∠B=30°,∠C=60°則∠EAD=
 
°;當(dāng)∠B=50°,∠C=60°時(shí),則∠EAD=
 
°;
當(dāng)∠B=60°,∠C=60°時(shí),則∠EAD=
 
°;當(dāng)∠B=70°,∠C=60°時(shí),則∠EAD=
 
°.
(3)若∠B和∠C的度數(shù)改為用字母α和β來(lái)表示,你能找到∠EAD與α和β之間的關(guān)系嗎?請(qǐng)直接寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某公園有一斜坡形的草坪(如圖1),其傾斜角∠COx為30°,該斜坡上有一棵小樹(shù)AB(垂直于水平面),樹(shù)高(
2
3
3
-
1
3
)米.現(xiàn)給該草坪灑水,已知點(diǎn)A與噴水口點(diǎn)O的距離OA為
2
3
3
米,建立如圖2的平面直角坐標(biāo)系,在噴水的過(guò)程中,水運(yùn)行的路線是拋物線y=-
1
3
x2+bx,且恰好過(guò)點(diǎn)B,最遠(yuǎn)處落在草坪的點(diǎn)C處.

(1)求b的值;
(2)求直線OC的解析式:
(3)在噴水路線上是否存在一點(diǎn)P,使P到OC的距離最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,D是射線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D與C不重合),以AD為邊向右側(cè)作等邊△ADE(點(diǎn)C與點(diǎn)E不重合)連接CE,
(1)若△ABC為等邊三角形,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上是(如圖①),則∠BCE=
 

(2)若△ABC為等邊三角形,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí)(如圖②),∠BCE為多少度?請(qǐng)證明.
(3)若△ABC不是等邊三角形,BC>AC,∠ACB=60°(如圖③)試探索當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),∠BCE的度數(shù),說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,E是BC的中點(diǎn),連接DE、OE.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由;
(2)試探究線段CD、DE、EO之間的等量關(guān)系,并加以證明;
(2)若tanC=
5
2
,DE=2,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,隨機(jī)抽查了某個(gè)地區(qū)的20個(gè)家庭的收入情況,并繪制了統(tǒng)計(jì)圖(如圖):

(1)求這20個(gè)家庭的年平均收入;
(2)求這20戶(hù)家庭的中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
(1)(2x+1)2=3(2x+1);
(2)x2-7x+10=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面的材料:
(1)如圖1,在等邊三角形ABC內(nèi),點(diǎn)P到頂點(diǎn)A,B,C的距離分別是3、4、5,則∠APB等于多少度?由于PA,PB,PC不在同一三角形中,為了解決本題,我們可以將△ABP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°到△ACP′處,連接PP′,就可以利用全等的知識(shí),進(jìn)而將三條線段的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)化到一個(gè)三角形中,從而求出∠APB的度數(shù).請(qǐng)寫(xiě)出(1)的解答過(guò)程.
(2)請(qǐng)你利用第(1)題的解答方法解答:如圖2,△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F為BC上的點(diǎn),且∠EAF=45°,求證:BE2+FC2=EF2

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