【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AB邊的中點,連接CD,點P為BC邊上一點,把△PBD沿PD翻折,點B落在點E處,設(shè)PE交AC于F.
(1)如圖1,求證:△PCF的周長=CD.
(2)若點P為BC邊的延長線上一點,(1)中結(jié)論是否仍然成立,若成立,請證明;若不成立,線段PC、CF、PF、CD之間是否存在其它的數(shù)量關(guān)系,畫出圖形并證明.
(3)如圖2,設(shè)DE交AC于G.若∠FPC=30°,CD=3,直接寫出FG的長.
【答案】(1)見解析;(2)PF+FC﹣PC=2CD,理由見解析;(3)FG=2﹣2.
【解析】
(1)如圖1﹣1中,連接CE.根據(jù)“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”、等腰三角形的性質(zhì)以及折疊的性質(zhì)推知CP+PF+CF=BC=CD;
(2)結(jié)論:PF+FC﹣PC=2CD.首先證明FC=FE,可得CF+PF=PE=BP,推出△PFC的周長=PC+PF+FC=PC+PB=2PC+BC,可得PF+FC﹣PC=2BC=2CD;
(3)如圖2﹣1中,連接EC.作GK⊥PE于K.由(1)可知:EF=CF,PF+FC+PC=CD=6+2,設(shè)FC=EF=a,構(gòu)建方程求出a,設(shè)GF=m,在Rt△FGK中,由∠GFK=∠PFC=60°,推出∠FGK=30°,推出FK=m,GK=m,構(gòu)建方程求出m即可解決問題;
解:(1)如圖1﹣1中,連接CE.
∵Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AB邊的中點,
∴BD=CD.
∵由翻折可知BD=DE,
∴CD=BD=DE,
∴∠DCE=∠DEC,
∴∠DCE﹣∠DEA=∠DEC﹣∠DEF,即∠FCE=∠FEC,
∴FC=FE,
∴CF+PF=PE=BP,
∴CP+PF+CF=BC=CD
∴△PCF的周長=CD;
(2)結(jié)論:PF+FC﹣PC=2CD.
理由:如圖1﹣2中,連接EC.
∵Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D為AB邊的中點,
∴BD=CD.
∵由翻折可知BD=DE,
∴CD=BD=DE,
∴∠DCE=∠DEC,
∴∠DCE﹣∠DEA=∠DEC﹣∠DEF,即∠FCE=∠FEC,
∴FC=FE,
∴CF+PF=PE=BP,
∴△PFC的周長=PC+PF+FC=PC+PB=2PC+BC,
∴PF+FC﹣PC=2BC=2CD.
(3)如圖2﹣1中,連接EC.作GK⊥PE于K.
由(1)可知:EF=CF,PF+FC+PC=CD=6+2,設(shè)FC=EF=a,
∵∠FPC=30°,
∴PF=2a,PC=a,
∴3a+a=6+2,
∴a=2,設(shè)GF=m,在Rt△FGK中,∵∠GFK=∠PFC=60°,
∴∠FGK=30°,
∴FK=m,GK=m,
∵∠GEK=∠B=45°,
∴EK=GK=m,
∴m+m=2,
∴m=2﹣2.
∴FG=2﹣2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=mx2﹣2mx﹣3(m≠0)與x軸交于A(3,0),B兩點.
(1)求拋物線的表達式及點B的坐標;
(2)當﹣2<x<3時的函數(shù)圖象記為G,求此時函數(shù)y的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,將圖象G在x軸上方的部分沿x軸翻折,圖象G的其余部分保持不變,得到一個新圖象M.若經(jīng)過點C(4.2)的直線y=kx+b(k≠0)與圖象M在第三象限內(nèi)有兩個公共點,結(jié)合圖象求b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90,D是AC的中點,⊙O經(jīng)過A、B、D三點,CB的延長線交⊙O于點E.
(1)求證:AE=CE .
(2)若EF與⊙O相切于點E,交AC的延長線于點F,且CD=CF=2cm,求⊙O的直徑.
(3)若EF與⊙O相切于點E,點C在線段FD上,且CF:CD=2:1,求sin∠CAB .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為平面直角坐標系的原點,點A在x軸上,△OAB是邊長為4的等邊三角形,以O為旋轉(zhuǎn)中心,將△OAB按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°,得到△OA′B′,那么點A′的坐標為( 。
A. (2,2) B. (﹣2,4) C. (﹣2,2) D. (﹣2,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過點(0,﹣2),與x軸交點的橫坐標分別為x1、x2,且﹣1<x1<0,1<x2<2,下列結(jié)論正確的是( 。
A.a<0B.5a+b+2c>0C.2a+b<0D.4ac+8a>b2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用好漢字,某中學(xué)開展了一次“古詩詞”知識競賽,賽程共分“預(yù)賽、復(fù)賽和決賽”三個階段,預(yù)賽由各班舉行,全員參加,按統(tǒng)一標準評分,統(tǒng)計成績后繪制成如圖1和圖2所示的兩幅不完整“預(yù)賽成績條形統(tǒng)計圖”和“預(yù)賽成績扇形統(tǒng)計圖”,預(yù)賽前10名選手參加復(fù)賽,成績見“前10名選手成績統(tǒng)計表”(采用百分制記分,得分都為60分以上的整數(shù)).
前10名選手成績統(tǒng)計表
序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
預(yù)賽成績(分) | 100 | 92 | 95 | 98 | 94 | 100 | 93 | 96 | 95 | 96 |
復(fù)賽成績(分) | 90 | 80 | 85 | 90 | 80 | 88 | 85 | 90 | 86 | 89 |
總成績(分) | 94 | 84.8 | 89 | 85.6 | 92.8 | 88.2 | 89.6 | 91.8 |
(1)求該中學(xué)學(xué)生的總?cè)藬?shù),并將圖1補充完整;
(2)在圖2中,求“90.5~100.5分數(shù)段人數(shù)”的圓心角度數(shù);
(3)預(yù)賽前10名選手參加復(fù)賽,成績見“前10名選手成績統(tǒng)計表”,若按預(yù)賽成績占40%,復(fù)賽成績占60%的比例計算總成績,并從中選出3人參加決賽,你認為選哪幾號選手去參加決賽,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,射線交一圓于點,,射線交該圓于點,,且 .
(1)判斷與的數(shù)量關(guān)系.(不必證明)
(2)利用尺規(guī)作圖,分別作線段的垂直平分線與的平分線,兩線交于點(保留作圖痕跡,不寫作法),求證:平分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處,
(1)求證:△AME∽△BEC.
(2)若△EMC∽△AME,求AB與BC的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張矩形紙片ABCD沿著對角線BD向上折疊,頂點C落到點E處,BE交AD于點F.過點D作DG∥BE,交BC于點G,連接FG交BD于點O.若AB=6,AD=8,則DG的長為_____.
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