已知:如圖,F(xiàn)、C是AD上的兩點(diǎn),且AB=DE,AC=DF,BC=EF.
求證:
(1)△ABC≌△DEF;
(2)∠B=∠E.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)全等三角形的判定定理SSS推出兩三角形全等即可.
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)推出即可.
解答:證明:(1)在△ABC和△DEF中,
 
AB=DE
AC=DF
BC=EF
,
∴△ABC≌△DEF(SSS).

(2)∵△ABC≌△DEF,
∴∠B=∠E.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,對(duì)應(yīng)邊相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在Rt△ABC中,∠A=30°,DE垂直平分斜邊AC,E是垂足,交AB于D,連接CD,若BD=2,則AC的長(zhǎng)是( 。
A、8
B、4
C、8
3
D、4
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,由白色小正方形和黑色小正方形組成的圖形,則第6個(gè)圖形中白色小正方形和黑色小正方形的個(gè)數(shù)總和等于( 。
A、60B、58C、45D、40

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

石山中學(xué)在一次考試中,A,B兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)如表:
分?jǐn)?shù) 50 60 70 80 90 100
人數(shù) A 1 6 12 11 15 5
B 3 5 15 3 13 11
A班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)為多少分,B班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)為多少分,從眾數(shù)看哪個(gè)班成績(jī)較好?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:在△ABC中,∠BAC=90°,M是BC的中點(diǎn),DM⊥BC交AC于點(diǎn)E,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,求證:
(1)MA2=MD•ME;
(2)
AE2
AD2
=
ME
MD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)x2+10=7x;                   
(2)2x2+4x-5=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,某公司33名職工的月工資(單位:元)如表:
職務(wù) 董事長(zhǎng) 副董事長(zhǎng) 董事長(zhǎng)助理 總經(jīng)理 經(jīng)理 管理員 職員
人數(shù) 1 1 2 1 5 3 20
月工資 25500 25000 13500 12000 9000 7000 5500
(1)求該公司職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(2)假設(shè)副董事長(zhǎng)的工資從25000元提升到40000元,董事長(zhǎng)的工資從25500元提升到50000元,那么新的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)又是什么(結(jié)果保留整數(shù))?
(3)你認(rèn)為哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量更能反映這個(gè)公司員工的月工資水平?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解一元二次方程:x2+2(x-4)=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)通過(guò)平移如圖的圖形,設(shè)計(jì)兩種以上的圖案.

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同步練習(xí)冊(cè)答案