如圖,在△ABC中,PD⊥AC,PE⊥AB,PF⊥BC,PD=PE=PF,求證:∠BPC=90°+
1
2
∠BAC.
考點:角平分線的性質(zhì)
專題:證明題
分析:連接AP,且延長至G,推出點P是△ABC三角平分線的交點,求出∠CAG=∠BAG=
1
2
∠BAC,∠ACP=
1
2
∠ACB,∠ABP=
1
2
∠ABC,求出∠CPG=∠BAG+∠ABP=
1
2
(∠BAC+∠ACB),∠BPG=∠BAG+∠ABP=
1
2
(∠BAC+∠BC),根據(jù)∠BPC=∠CPG+∠BPG代入求出即可.
解答:證明:連接AP,且延長至G,
∵PD⊥AC,PE⊥AB,PF⊥BC,PD=PE=PF,
∴點P是△ABC三角平分線的交點,
∴AP平分∠BAC,
∴∠CAG=∠BAG=
1
2
∠BAC,
∵CP平分∠ACB,BP平分∠ABC,
∴∠ACP=
1
2
∠ACB,∠ABP=
1
2
∠ABC,
∴∠CPG=∠BAG+∠ABP=
1
2
(∠BAC+∠ACB),
∠BPG=∠BAG+∠ABP=
1
2
(∠BAC+∠BC),
∴∠BPC=∠CPG+∠BPG
=
1
2
(∠BAC+∠ACB)+
1
2
(∠BAC+∠ABC)
=∠BAC+
1
2
(180°-∠BAC)
=90°+
1
2
∠BAC.
點評:本題考查了角平分線性質(zhì)和定義,三角形外角性質(zhì),三角形內(nèi)角和定理的應(yīng)用,主要考查學(xué)生綜合運用性質(zhì)進(jìn)行推理的能力,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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小華參加學(xué)校的社團(tuán)活動,需要擺放一個平行四邊形的木框做道具,他手里有七根木條,長度分別為①40cm②50cm③40cm④60cm⑤50cm⑥90cm⑦100cm,若木條不能折斷,請你幫他選一選,用幾條可以擺成一個平行四邊形?寫出一種方案,并說明理由.

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解下列方程組.
(1)
3(y-2)=x+1
2(x-1)=5y-8
;         
(2)
4x-15y-17=0
6x-25y-23=0
;
(3)
3x-2y
6
-
2x+3y
7
=1
3x-2y
6
+
2x+3y
7
=5
;             
(4)
2x-1
5
+
3y-2
4
=2
3x+1
5
-
3y+2
4
=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點P(m,n)是反比例函數(shù)y=
6
x
(x>0)圖象上的動點,PA∥x軸,PB∥y軸,分別交反比例函數(shù)y=
3
x
(x>0)的圖象于點A、B,點C是直線y=2x上的一動點.
(1)請用含m的代數(shù)式分別表示P、A、B三點的坐標(biāo);
(2)在點P運動過程中,連接AB,△PAB的面積是否變化?若不變,請求出△PAB的面積;若改變,請說明理由;
(3)在點P運動過程中,以點P、A、C、B為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,請求出此時的m值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年4月23日是第18個世界讀書日,《南山教育》記者就南山區(qū)中小學(xué)教師閱讀狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了教師每年閱讀書籍?dāng)?shù)量的統(tǒng)計圖(不完整),設(shè)x表示閱讀書籍的數(shù)量(x為正整數(shù),單位:本),其中A:1≤x≤3,B:4≤x≤6,C:7≤x≤9,D:x≥10.請你根據(jù)兩幅圖提供的信息解答下列問題:

(1)本次共調(diào)查了多少名教師?
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
(3)計算扇形統(tǒng)計圖中扇形D的圓心角的度數(shù).
(4)若南山區(qū)中小學(xué)教師共有6000人,則一年讀書不少于10本的教師約有多少人?

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動手操作:
(1)畫出圖中△ABC的高AD,并請標(biāo)注出點D的位置;
(2)畫出把△ABC沿射線AD方向平移1cm后得到的△A1B1C1
(3)在(2)中,根據(jù)“圖形平移”的性質(zhì),得BB1=
 
cm,AC與A1C1的關(guān)系是
 

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