【題目】【定義】配方法是指將一個(gè)式子或一個(gè)式子的某一部分通過恒等變形華為完全平方式或幾個(gè)完全平方式的和,這種方法稱之為配方法.例如:可將多項(xiàng)式通過恒等變形化為的形式,這個(gè)變形過程中應(yīng)用了配方法.
【理解】對(duì)于多項(xiàng)式,當(dāng)= 時(shí),它的最小值為 .
【應(yīng)用】若,求的值.
【拓展】、、是△的三邊,且有.
(1)若為整數(shù),求的值.
(2)若△是等腰三角形,直接寫出這個(gè)三角形的周長(zhǎng).
【答案】【理解】, ;【應(yīng)用】;【拓展】(1)c的值為4,5,6;(2)12.
【解析】【試題分析】
【理解】= ,得當(dāng)=2時(shí),它的最小值為1.
【應(yīng)用】,
變形得: .
配方得: . 則, .解得, .
則.
【拓展】
(1), .
配方得: .則, .
解得, .
根據(jù)三角形兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊得: .
因?yàn)?/span>為整數(shù),則的值為4,5,6
(2)2,2,5(舍去)與5,5,2兩種情況,得:等腰三角形的周長(zhǎng)為12.
【試題解析】
【理解】
【應(yīng)用】∵,
∴.
∴.
∴, .
解得, .
∴.
【拓展】(1)∵,
∴.
∴.
∴.
∴, .
解得, .
∴.
∵為整數(shù),
∴的值為4,5,6.
(2)2,2,5(舍去)與5,5,2兩種情況,得:等腰三角形的周長(zhǎng)為12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.±0.3是0.09的平方根,即
B.存在立方根和平方根相等的數(shù)
C.正數(shù)的兩個(gè)平方根的積為負(fù)數(shù)
D.的平方根是±8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)P是⊙O上不與A,B重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),延長(zhǎng)PA到C,使AC=AP,點(diǎn)D為⊙O上一點(diǎn),且滿足AD∥PB,射線CD交PB延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:△PAB≌△ACD;
(2)填空:
①若AB=6,則四邊形ABED的最大面積為 ;
②若射線CD與⊙O的另一個(gè)交點(diǎn)為F,則當(dāng)∠PAB的度數(shù)為 時(shí),以O(shè),A,D,F(xiàn)為頂點(diǎn)的四邊形為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國(guó)第一汽車集團(tuán)公司2015年?duì)I業(yè)額高達(dá)68000億,把數(shù)據(jù)68000用科學(xué)記數(shù)法表示為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)、、、依次在同一條直線上, ⊥于點(diǎn), ⊥于點(diǎn),且=, =.
(1)求證: ∥;
(2)連結(jié)、,求證: =.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年3月份某省農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)出口額8 3620000美元.其中8 3620000用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.8.362×107
B.83.62×106
C.0.8362×108
D.8.362×108
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在平面直角從標(biāo)系中,A點(diǎn)坐標(biāo)為(0,4),B點(diǎn)坐標(biāo)為(2,0),C(m,6)為反比例函數(shù)y=圖象上一點(diǎn).將△AOB繞B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)至△A′O′B處.
(1)求m的值;
(2)若O′落在OC上,連接AA′交OC與D點(diǎn).①求證:四邊形ACA′O′為平行四邊形; ②求CD的長(zhǎng)度;
(3)直接寫出當(dāng)AO′最短和最長(zhǎng)時(shí)A′點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等腰三角形的其中兩邊長(zhǎng)分別為4,9,則這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是( )
A. 13 B. 17 C. 22 D. 17或22
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠AOB是直角,∠AOC=40°,ON是∠AOC的平分線,OM是∠BOC的平分線.
(1)求∠MON的大小;
(2)當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時(shí),∠MON的大小是否發(fā)生改變?為什么?
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