【題目】閱讀下列材料,回答提出的問(wèn)題.
我們知道:一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值可以表示成,它是一個(gè)非負(fù)數(shù),在數(shù)軸上,表示這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離(距離,當(dāng)然不可能是負(fù)數(shù)),這正是絕對(duì)值的幾何意義,比如說(shuō)表示2這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,它是2,所以說(shuō)表示這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,它也是2,所以說(shuō),嚴(yán)格來(lái)說(shuō),在數(shù)軸上,一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)(原點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為0)的距離應(yīng)該表示為,但平時(shí)我們都寫(xiě)成,原因你明白.
(1)若給定,要找這樣的x,請(qǐng)按照上面材料中的說(shuō)法,解釋它的幾何意義并找出對(duì)應(yīng)的;
(2)實(shí)際上,對(duì)于數(shù)軸上任意兩個(gè)數(shù)之間的距離我們也可以表示為,反過(guò)來(lái),這個(gè)絕對(duì)值的幾何意義就是:數(shù)軸上表示與這兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)之間的距離,你能結(jié)合上面的敘述,解釋的幾何意義嗎?請(qǐng)按你的理解說(shuō)明:呢,如果能解釋這個(gè),你了不起;
(3)若,請(qǐng)直接寫(xiě)出的值.
【答案】(1)幾何意義見(jiàn)解析,x為3或-3;(2)見(jiàn)解析;(3)2014或2016.
【解析】
(1)根據(jù)絕對(duì)值的幾何意義,即可解答;
(2)根據(jù)絕對(duì)值的幾何意義,即可解答;
(3)根據(jù)絕對(duì)值的意義,即可解答.
(1)在數(shù)軸上,數(shù)x對(duì)應(yīng)的數(shù)到原點(diǎn)的距離為3,這樣的點(diǎn)有2個(gè),為3或-3,所以x為3或-3;
(2)|5-2|=3,表示在數(shù)軸上表示5的點(diǎn)到表示2的點(diǎn)的距離,這個(gè)距離為3,所以|5-2|=3;
|5+2|=|5-(-2)|,表示在數(shù)軸上表示5的點(diǎn)到表示-2的點(diǎn)的距離,這個(gè)距離為7,所以|5+2|=|5-(-2)|=7;
(3)∵|x-2015|=1,
∴數(shù)軸上表示數(shù)x的點(diǎn)到表示數(shù)2015的點(diǎn)的距離為1,
∴x的值為2014或2016.
∴x=2014或2016.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC和Rt△DEF中,∠C=∠F=90°,下列條件中不能判定這兩個(gè)三角形相似的是( )
A. ∠A=55°,∠D=35°
B. AC=9,BC=12,DF=6,EF=8
C. AC=3,BC=4,DF=6,DE=8
D. AB=10,AC=8,DE=15,EF=9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD內(nèi)接于圓O,連結(jié)BD,∠BAD=105°,∠DBC=75°.
(1)求證:BD=CD;
(2)若圓O的半徑為3,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列方程組解應(yīng)用題某校組織“大手拉小手,義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)黑、白兩種顏色的文化衫進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)后出售,并將所獲利潤(rùn)全部捐給山區(qū)困難孩子.已知該學(xué)校從批發(fā)市場(chǎng)花2400元購(gòu)買(mǎi)了黑、白兩種顏色的文化衫100件,每件文化衫的批發(fā)價(jià)及手繪后的零售價(jià)如表:
批發(fā)價(jià)(元) | 零售價(jià)(元) | |
黑色文化衫 | 25 | 45 |
白色文化衫 | 20 | 35 |
(1)學(xué)校購(gòu)進(jìn)黑、白文化衫各幾件?
(2)通過(guò)手繪設(shè)計(jì)后全部售出,求該校這次義賣(mài)活動(dòng)所獲利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,試探究并回答下列問(wèn)題:
(1)是否存在一點(diǎn),使它到兩點(diǎn)的距離之和等于?并說(shuō)明理由;
(2)是否存在一點(diǎn),使它到兩點(diǎn)的距離之和等于?如果存在,那么它的位置是唯一的嗎?
(3)當(dāng)點(diǎn)到兩點(diǎn)的距離之和等于時(shí),試說(shuō)明點(diǎn)的位置.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩根木條,一根長(zhǎng)20cm,另一根長(zhǎng)24cm,將它們一端重合且放在同一條直線上,此時(shí)兩根木條的中點(diǎn)之間的距離為( )
A. 2cm B. 4cm C. 2cm或22cm D. 4cm或44cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,已知∠AOB=90°,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.填空:∠MON= ;
(2)如圖2,∠AOB=90°,∠BOC=x ,仍然分別作∠AOC、∠BOC的平分線OM、ON,能否求出∠MON的度數(shù)?若能,求出其值;若不能,說(shuō)明理由.
(3)如圖3,若∠AOB=α,∠BOC=β(α、β均為銳角,且α>β),仍然分別作∠AOC、∠BOC的平分線OM、ON,能否求出∠MON的度數(shù).若能,求∠MON的度數(shù).
(4)從(1)、(2)、(3)的結(jié)果中,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市在春節(jié)期間對(duì)顧客實(shí)行優(yōu)惠,規(guī)定如下:
一次性購(gòu)物 | 優(yōu)惠辦法 |
少于200元 | 不予優(yōu)惠 |
低于500元但不低于200元 | 九折優(yōu)惠 |
500元或超過(guò)500元 | 其中500元部分給予九折優(yōu)惠,超過(guò)500元部分給予八折優(yōu)惠 |
(1)王老師一次性購(gòu)物600元,他實(shí)際付款 元.
(2)若顧客在該超市一次性購(gòu)物x元,當(dāng)x小于500元但不小于200時(shí),他實(shí)際付款 元,當(dāng)x大于或等于500元時(shí),他實(shí)際付款 元.(用含x的代數(shù)式表示).
(3)如果王老師兩次購(gòu)物貨款合計(jì)820元,第一次購(gòu)物的貨款為a元(200<a<300),用含a的代數(shù)式表示:兩次購(gòu)物王老師實(shí)際付款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形ABCD的位置如圖1所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-3,1).矩形ABCD以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸正方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(0≤x≤3)秒,第一象限內(nèi)的圖形面積為y,則下列圖象中表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是
A. B. C. D.
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