如圖,拋物線y=﹣x2+3x+4與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,點D在拋物線上且橫坐標為3.
(1)求tan∠DBC的值;
(2)點P為拋物線上一點,且∠DBP=45°,求點P的坐標.
(1)tan∠DBC=;
(2)P(﹣,).
【解析】
試題分析:(1)連接CD,過點D作DE⊥BC于點E.利用拋物線解析式可以求得點A、B、C、D的坐標,則可得CD//AB,OB=OC,所以∠BCO=∠BCD=∠ABC=45°.由直角三角形的性質、勾股定理和圖中相關線段間的關系可得BC=4,BE=BC﹣DE=.由此可知tan∠DBC=;
(2)過點P作PF⊥x軸于點F.由∠DBP=45°及∠ABC=45°可得∠PBF=∠DBC,利用(1)中的結果得到:tan∠PBF=.設P(x,﹣x2+3x+4),則利用銳角三角函數定義推知=,通過解方程求得點P的坐標為(﹣,).
試題解析:
(1)令y=0,則﹣x2+3x+4=﹣(x+1)(x﹣4)=0,
解得 x1=﹣1,x2=4.
∴A(﹣1,0),B(4,0).
當x=3時,y=﹣32+3×3+4=4,
∴D(3,4).
如圖,連接CD,過點D作DE⊥BC于點E.
∵C(0,4),
∴CD//AB,
∴∠BCD=∠ABC=45°.
在直角△OBC中,∵OC=OB=4,
∴BC=4.
在直角△CDE中,CD=3.
∴CE=ED=,
∴BE=BC﹣DE=.
∴tan∠DBC=;
(2)過點P作PF⊥x軸于點F.
∵∠CBF=∠DBP=45°,
∴∠PBF=∠DBC,
∴tan∠PBF=.
設P(x,﹣x2+3x+4),則=,
解得 x1=﹣,x2=4(舍去),
∴P(﹣,).
考點:1、二次函數;2、勾股定理;3、三角函數
科目:初中數學 來源:2013-2014學年北京市順義區(qū)中考二模數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知:如圖,點E、F在線段AD上,AE=DF,AB∥CD,∠B =∠C.
求證:BF =CE.
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科目:初中數學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江龍東卷)數學(解析版) 題型:解答題
我市為改善農村生活條件,滿足居民清潔能源的需求,計劃為萬寶村400戶居民修建A、B兩種型號的沼氣池共24個.政府出資36萬元,其余資金從各戶籌集.兩種沼氣池的型號、修建費用、可供使用戶數、占地面積如下表:
沼氣池 | 修建費用(萬元/個) | 可供使用戶數(戶/個) | 占地面積(平方米/個) |
A型 | 3 | 20 | 10 |
B型 | 2 | 15 | 8 |
政府土地部門只批給該村沼氣池用地212平方米,設修建A型沼氣池x個,修建兩種沼氣池共需費用y萬元.
(1)求y與x之間函數關系式.
(2)試問有哪幾種滿足上述要求的修建方案.
(3)要想完成這項工程,每戶居民平均至少應籌集多少錢?
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科目:初中數學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江龍東卷)數學(解析版) 題型:填空題
如圖,等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=1,且AC邊在直線a上,將△ABC繞點A順時針旋轉到位置①可得到點P1,此時AP1=;將位置①的三角形繞點P1順時針旋轉到位置②,可得到點P2,此時AP2=1+;將位置②的三角形繞點P2順時針旋轉到位置③,可得到點P3,此時AP3=2+;…,按此規(guī)律繼續(xù)旋轉,直至得到點P2014為止.則AP2014= .
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科目:初中數學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江龍東卷)數學(解析版) 題型:填空題
如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,點M是AD的中點,不添加輔助線,梯形滿足 條件時,有MB=MC(只填一個即可).
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科目:初中數學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江綏化卷)數學(解析版) 題型:解答題
某校240名學生參加植樹活動,要求每人植樹4~7棵,活動結束后抽查了20名學生每人的植樹量,并分為四類:A類4棵、B類5棵、C類6棵、D類7棵,將各類的人數繪制成如圖所示不完整的條形統計圖,回答下列問題:
(1)補全條形圖;
(2)寫出這20名學生每人植樹量的眾數和中位數;
(3)估計這240名學生共植樹多少棵?
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科目:初中數學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江綏化卷)數學(解析版) 題型:選擇題
下列圖形中,既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的是( )
A.角 B.等邊三角形 C.平行四邊形 D.圓
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科目:初中數學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江牡丹江卷)數學(解析版) 題型:解答題
某校為了了解本校九年級學生的視力情況(視力情況分為:不近視,輕度近視,中度近視,重度近視),隨機對九年級的部分學生進行了抽樣調查,將調查結果進行整理后,繪制了如下不完整的統計圖,其中不近視與重度近視人數的和是中度近視人數的2倍.
請你根據以上信息解答下列問題:
(1)求本次調查的學生人數;
(2)補全條形統計圖,在扇形統計圖中,“不近視”對應扇形的圓心角度數是 144 度;
(3)若該校九年級學生有1050人,請你估計該校九年級近視(包括輕度近視,中度近視,重度近視)的學生大約有多少人.
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