【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,點(diǎn)E在BC邊上,且BE:EC=1:3.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BA運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A停止.過點(diǎn)E作EF⊥PE交邊AD或CD于點(diǎn)F,設(shè)M是線段EF的中點(diǎn),則在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中,點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)路線的長為__________.
【答案】9.
【解析】
過點(diǎn)M作GH⊥AD,證明△EGM≌△FHM,得到MG=MH,從而可知:點(diǎn)M的軌跡是一條平行于BC的線段,然后證明△EF1A∽△∠EF1F2,求得F1F2=18,最后根據(jù)三角形中位線定理可求得答案.
解:∵AD∥CB,GH⊥AD,
∴GH⊥BC.
在△EGM和△FHM中,
∴△EGM≌△FHM.
∴MG=MH.
∴點(diǎn)M的軌跡是一條平行于BC的線段.
當(dāng)點(diǎn)P與B重合時(shí),AF1=BE=2,
當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),∠F2+∠EAF1=90°,∠AEF1+∠EAF1=90°,
∴∠F2=∠AEF1.
∵∠EF1A=∠EF1F2,
∴△EF1A∽△∠F2F1E.
∴,
∴,
∴=18,
∵M1M2是△EF1F2的中位線,
∴M1M2=F1F2=9.
故答案為:9.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“江畔”禮品店在十一月份從廠家購進(jìn)甲、乙兩種不同禮品.購進(jìn)甲種禮品共花費(fèi)1500元,購進(jìn)乙種禮品共花費(fèi)1050元,購進(jìn)甲種禮品數(shù)量是購進(jìn)乙種禮品數(shù)量的2倍,且購進(jìn)一件乙種禮品比購進(jìn)一件甲種禮品多花20元.
⑴求購進(jìn)一件甲種禮品、一件乙種禮品各需多少元;
⑵元旦前夕,禮品店決定再次購進(jìn)甲、乙兩種禮品共50個(gè).恰逢該廠家對(duì)兩種禮品的價(jià)格進(jìn)行調(diào)整,一件甲種禮品價(jià)格比第一次購進(jìn)時(shí)提高了20%,一件乙種禮品價(jià)格比第一次購進(jìn)時(shí)降低了5元.如果此次購進(jìn)甲、乙兩種禮品的總費(fèi)用不超過3100元,那么這家禮品店最少可購進(jìn)多少件甲種禮品?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,從點(diǎn)P1(﹣1,0),P2(﹣1,﹣1),P3(1,﹣1),P4(1,1),P5(﹣2,1),P6(﹣2,﹣2),…依次擴(kuò)展下去,則P2020的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一般情況下是不成立的,但有些數(shù)可以使得它成立,例如:.我們稱使得成立的一對(duì)數(shù)為“相伴數(shù)對(duì)”,記為.
(1)若為“相伴數(shù)對(duì)”,試求的值;
(2)請(qǐng)寫出一個(gè)“相伴數(shù)對(duì)”,其中,且,并說明理由;
(3)已知是“相伴數(shù)對(duì)”,試說明也是“相伴數(shù)對(duì)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大于的正整數(shù)的三次冪可“裂變”成若干個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和,如,,,.若“裂變”后,其中有一個(gè)奇數(shù)是,則的值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生漢字書寫的能力,增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識(shí),某校舉辦了首屆“漢字聽寫大賽”,學(xué)生經(jīng)選拔后進(jìn)入決賽,測試方法是:聽寫100個(gè)漢字,每正確聽寫出一個(gè)漢字得1分,本次決賽,學(xué)生成績?yōu)閤(分),且50≤x<100,將其按分?jǐn)?shù)段分為五組,繪制出以下不完整表格:
組別 | 成績x(分) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
一 | 50≤x<60 | 2 | 0.04 |
二 | 60≤x<70 | 10 | 0.2 |
三 | 70≤x<80 | 14 | b |
四 | 80≤x<90 | a | 0.32 |
五 | 90≤x<100 | 8 | 0.16 |
請(qǐng)根據(jù)表格提供的信息,解答以下問題:
(1)直接寫出表中a= , b=;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全右面相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖;
(3)若決賽成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次大賽的優(yōu)秀率為 .
(4)請(qǐng)根據(jù)得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),簡要分析這些同學(xué)的漢字書寫能力,并為提高同學(xué)們的書寫漢字能力提一條建議(所提建議不超過20字)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三角形中,由三角形的內(nèi)角平分線所形成的角存在一定的規(guī)律,理解并掌握其中的規(guī)律,有助于同學(xué)們鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí).
如圖1,中,分別平分,且相交于點(diǎn)“勤奮小組”的同學(xué)發(fā)現(xiàn):.證明過程如下:
證明:如圖2,連接并延長,
則 (依據(jù)1)
與分別平分
又,(依據(jù)2)
.
依據(jù)1是 ___,依據(jù)2是 __;
如圖3,在圖1的基礎(chǔ)上,作的角平分線交于點(diǎn)試探究與之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線,點(diǎn),在直線上,點(diǎn),在直線上,且,若保持不動(dòng),線段向右勻速平移,如圖2反映了的長度隨時(shí)間的變化而變化的情況,則:
(1)在線段開始平移之前, ;
(2)線段向右平移了 ,向右平移的速度是 ;
(3)如圖3反映了的面積隨時(shí)間的變化而變化的情況,則
①平行線,之間的距離是 ;
②當(dāng)時(shí),直接寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式(不必化簡).
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