棱柱、棱錐中，任何相鄰兩個(gè)面的交線叫做棱，相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱．棱柱的所有側(cè)棱長(zhǎng)都
 
，棱柱的上、下兩個(gè)底面是相同的多邊形，直棱柱的側(cè)面都是
 
．人們通常根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三棱柱、四棱柱、五棱柱、…．
考點(diǎn)：認(rèn)識(shí)立體圖形
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)棱柱的概念特性及定義即可解．
解答：解：棱柱的所有側(cè)棱長(zhǎng)都 相等，棱柱的上、下兩個(gè)底面是相同的多邊形，直棱柱的側(cè)面都是 長(zhǎng)方形．
故答案為：相等，長(zhǎng)方形．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查棱柱的各部分的概念及性質(zhì)，是基礎(chǔ)題型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)P（2a-3，a+1）在第二象限，則a的取值范圍是（　�。�
A、a＞
3
2
B、a＜-1
C、-1＜a＜
3
2
D、1＜a＜
3
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，點(diǎn)B在反比例函數(shù)y=
k
x
（其中k為常數(shù)）的圖象上，已知矩形ABCO的面積為6，則k的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知⊙O1，⊙O2的半徑是2，4，圓心距為2，則這兩圓的位置關(guān)系為（　　）
A、外切B、內(nèi)含C、相交D、內(nèi)切

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下圖形中，不是錐體的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，格點(diǎn)△ABD在矩形網(wǎng)格中，邊BD在直線l上．
（1）請(qǐng)畫(huà)出△ABD關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng)的△CBD；
（2）將四邊形ABCD平移得到四邊形A1B1C1D1，點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的位置如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出平移后的四邊形A1B1C1D1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：(
x
x-1
-
x
x2-1
)÷
x2-x
x2-2x+1
，其中x是不等式組
x+1
2
≤
3
2
1-2x＜4
的整數(shù)解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某愛(ài)心人士近年來(lái)不斷資助貧困學(xué)生，對(duì)他近五年資助的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）該愛(ài)心人士近五年資助人數(shù)的平均數(shù)是
 
．請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）該愛(ài)心人士2009年資助的學(xué)生中有3位來(lái)自沙坪壩區(qū)，2010年資助的學(xué)生中有2位來(lái)自沙坪壩區(qū)，某媒體擬從該愛(ài)心人士這兩年資助的學(xué)生中分別選出1位學(xué)生進(jìn)行采訪，請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選2位學(xué)生恰好都來(lái)自沙坪壩區(qū)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：1-
3
3-x
=
4-x
x-3
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案