今年“六一”兒童節(jié)當(dāng)天,小兵一家三口自駕車去離家220千米的“兒童樂園”游玩,下面是他們離家的距離y(千米)與汽車行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.
(1)問小兵他們出發(fā)45分鐘時(shí),離“兒童樂園”多少千米?
(2)問小兵他們出發(fā)2個(gè)小時(shí)時(shí)離家有多少千米?
(3)問小兵他們離家多少小時(shí)時(shí)距“兒童樂園”60千米?
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)先運(yùn)用待定系數(shù)法求出OA的解析式,再將x=
45
60
代入,求出y的值,再用220減去y即可;
(2)設(shè)AB段圖象的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b,將A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入,運(yùn)用待定系數(shù)法求解,將x=2代入AB段圖象的函數(shù)表達(dá)式,求出對(duì)應(yīng)的y值即可;
(3)先將y=220-60代入AB段圖象的函數(shù)表達(dá)式,求出對(duì)應(yīng)的x值,即可求解.
解答:解:(1)設(shè)OA段圖象的函數(shù)表達(dá)式為y=kx.
∵當(dāng)x=1時(shí),y=120,
∴k=120,
∴y=120x(0≤x≤1),
∴當(dāng)x=
45
60
時(shí),y=120×
45
60
=90
220-90=130千米,
故小兵他們出發(fā)45分鐘時(shí),離“兒童樂園”130千米;

(2)設(shè)AB段圖象的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b.
∵A(1,120),B(3,220)在AB上,
k+b=120
3k+b=220

解得
k=50
b=70
,
∴y=50x+70(1≤x≤3);
∵當(dāng)x=2時(shí),y=50×2+70=170,
∴小兵他們出發(fā)2個(gè)小時(shí)時(shí)離家有170千米.

(3)∵當(dāng)y=220-60=160時(shí),
160=50x+70
解得x=
9
5

故小兵他們離家
9
5
小時(shí)時(shí)距“兒童樂園”60千米.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用及一次函數(shù)解析式的確定,解題的關(guān)鍵是通過仔細(xì)觀察圖象,從中整理出解題時(shí)所需的相關(guān)信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
1
x+5
+3
中,自變量x的取值范圍是( 。
A、x>5B、x≥-5
C、x≤-5D、x>-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用角、三角形等基本圖形,通過旋轉(zhuǎn)或平移設(shè)計(jì)一個(gè)圖案,并簡(jiǎn)述你的設(shè)計(jì)意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知方程組
3x+y=k+1
x+3y=3
,設(shè)a=x-y,若2<x<4,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A,C分別在x軸和y上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-2,3),雙曲線y=
k
x
(k<0)的圖象經(jīng)過BC的中點(diǎn)D,且與AB交于點(diǎn)E,連接D,E.
(1)求k的值及點(diǎn)E的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)F是OC邊上一點(diǎn),且∠BDE=∠CFB,求直線FB的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫出函數(shù)y=-x+1的圖象,結(jié)合圖象,回答下列問題.
在函數(shù)y=-x+1的圖象中:
(1)畫出函數(shù)圖象并寫出與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是
 
;
(2)隨著x的增大,y將
 
(填“增大”或“減小”);
(3)當(dāng)y取何值時(shí),x<0?
 

(4)把它的圖象向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度則得到的新的一次函數(shù)解析式是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

描述并說明:海寶在研究數(shù)學(xué)問題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:

請(qǐng)根據(jù)海寶對(duì)現(xiàn)象的描述,用數(shù)學(xué)式子填空,并說明結(jié)論成立的理由.
如果
 
(其中a>0,b>0).
那么
 
(結(jié)論).
理由
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=
5
4
x+m的圖象與x軸交于A(-1,0),與y軸交于點(diǎn)C.以直線x=2為對(duì)稱軸的拋物線C1:y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過A、C兩點(diǎn),并與x軸正半軸交于點(diǎn)B.
(1)求m的值及拋物線C1:y=ax2+bx+c(a≠0)的函數(shù)表達(dá)式.
(2)設(shè)點(diǎn)D(0,
25
12
),若F是拋物線C1:y=ax2+bx+c(a≠0)對(duì)稱軸上使得△ADF的周長(zhǎng)取得最小值的點(diǎn),過F任意作一條與y軸不平行的直線交拋物線C1于M1(x1,y1),M2(x2,y2)兩點(diǎn),試探究
1
M1F
+
1
M2F
是否為定值?請(qǐng)說明理由.
(3)將拋物線C1作適當(dāng)平移,得到拋物線C2:y2=-
1
4
(x-h)2,h>1.若當(dāng)1<x≤m時(shí),y2≥-x恒成立,求m的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)“數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)”的示意圖,用代數(shù)式表示輸出的結(jié)果是:
 

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