17.某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750越1800
97.8883越1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時(shí),有(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.

分析 (1)由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因;
(2)探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會產(chǎn)生火焰的真正原因;
由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系,并用實(shí)例說明.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因:點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如題干圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的;
(2)探究木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會產(chǎn)生火焰的真正原因:木炭在氧氣中能充分燃燒沒有火焰,而木炭在空氣中燃燒不充分,在此過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰;
由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系:①分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,燃燒產(chǎn)生了火焰.②分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低,燃燒不產(chǎn)生火焰.③再分析鈉的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度,發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高,故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰.
故答案為:
(1)氣態(tài);
(2)沸點(diǎn);有.

點(diǎn)評 由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系,并用實(shí)例說明.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A.
分離溶液中的NaCl和CuSO4
B.
檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成的水
C.
檢驗(yàn)CO32- 的存在
D.
   測溶液pH

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11.下列說法不正確的是( 。
A.凡是均一穩(wěn)定的液體都是溶液
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D.洗滌劑洗滌餐具表面的油污與汽油去除油污的原理不同

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5.下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是( 。
A.B.C.D.

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12.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)水通電可以生成氫氣和氧氣是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化③獲得O2時(shí),通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2起催化作用.
(3)CO2和O2.相互轉(zhuǎn)化的方法很多.在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用.
(4)轉(zhuǎn)化⑥是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一,請寫出該反應(yīng)符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑:

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2.下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是(  )
A.B.C.D.

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9.用托盤天平稱量藥品時(shí),如果將砝碼放在左盤,藥品放在右盤,所加砝碼為19g,游碼讀數(shù)為1.5g,你認(rèn)為這種做法是(  )
A.無法確定藥品的質(zhì)量B.可計(jì)算出藥品的質(zhì)量為17.5g
C.不正確的稱量方法D.正確的稱量方法

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6.a(chǎn)為Ag純氯酸鉀受熱完全分解后得到的氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖,b為Ag氯酸鉀中加了少量高錳酸鉀后的混合物熱完全分解后得到的氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖,其中可能正確的是( 。
A.B.C.D.

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7.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(2)二氧化碳通入紫色的石蕊試液,溶液變?yōu)榧t色,加熱以后溶液又變成紫色二氧化碳+水→碳酸;
碳酸$\frac{加熱}{\;}$水+二氧化碳.
(3)硫在空氣中燃燒,火焰顏色是淡藍(lán)色硫+氧氣$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$二氧化硫,生成的氣體具有氣味.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀混合二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$\frac{二氧化錳}{加熱}$氯化鉀+氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,不選擇濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有混發(fā)性,會導(dǎo)致制取的氯化氫不純;碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案