如圖,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=CD.若AB=15,AD=7,BC=5,則CE的長( 。
A、4
B、3
C、
3
D、
7
考點(diǎn):角平分線的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:由AC平分∠BAD,CE⊥AB,CF⊥AD,根據(jù)角平分線定理得CE=CF,則利用“HL”可分別證明Rt△ACE≌Rt△ACF,Rt△CEB≌Rt△CFD,得到AE=AF,BE=DF,所以AB=AE+BE=AF+BE=AD+DF+BE=AD+2BE,則可計(jì)算出BE=4,然后在Rt△BCE中利用勾股定理可計(jì)算出CE.
解答:解:∵AC平分∠BAD,CE⊥AB,CF⊥AD,
∴CE=CF,
在Rt△ACE和Rt△ACF中,
CE=CF
AC=AC

∴Rt△ACE≌Rt△ACF(HL),
∴AE=AF,
在Rt△CEB和Rt△CFD中,
CE=CF
CB=CD

∴Rt△CEB≌Rt△CFD(HL),
∴BE=DF,
∴AB=AE+BE=AF+BE=AD+DF+BE=AD+2BE,
∴BE=
1
2
(AB-AD)=
1
2
×(15-7)=4,
在Rt△BCE中,∵BC=5,BE=4,
∴CE=
BC2-BE2
=3.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了角平分線的性質(zhì):角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等.也考查了全等三角形的判定與性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,如果從半徑為5cm的圓形紙片上剪去
1
5
圓周的一個扇形,將留下的扇形圍成一個圓錐(接縫處不重疊),則這個圓錐的高為( 。 
A、1cm
B、3cm
C、2
6
cm
D、4cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若∠α的余角是38°24′,則∠α的補(bǔ)角為
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個不透明的盒子里,裝有三個分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同.小明先從盒子里隨機(jī)取出一個小球,記下數(shù)字為x;放回盒子搖勻后,再由小華隨機(jī)取出一個小球,記下數(shù)字為y.
(1)用列表法或畫樹狀圖表示出(x,y)的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求小明、小華各取一次小球所確定的點(diǎn)(x,y)落在反比例函數(shù)y=
3
x
的圖象上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等腰三角形中,有一個角是30°,它的一條腰上的高與底邊的夾角是( 。
A、15°
B、15°或60°
C、30°或60°
D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Rt△ABC中,如果各邊的長度都縮小至原來的
1
4
,那么銳角A的各個三角函數(shù)值( 。
A、都縮小
1
4
B、都擴(kuò)大4倍
C、都不變
D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小聰和小明沿同一條路同時從學(xué)校出發(fā)到市圖書館查閱資料,小聰騎電動車,小明騎自行車,當(dāng)小聰從原路回到學(xué)校時,小明剛好到市圖書館,圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學(xué)校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系,請根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)學(xué)校到市圖書館的路程是
 
千米,小聰在市圖書館查閱資料的時間為
 
小時;
(2)小明騎自行車的速度是
 
千米/小時;
(3)請你求出小聰返回學(xué)校過程中,路程s(千米)與所經(jīng)過的時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

多項(xiàng)式x2-3x+a可分解為(x-5)(x-b),則a、b的值分別是( 。
A、10和-2
B、-10和2
C、10和2
D、-10和-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解分式方程:
(1)
2
x-3
=
3
x

(2)
2x
x+3
+1=
7
2x+6

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